周茹
- 作品数：9 被引量：36H指数：3
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- 中小学生压力反应及压力应对策略
- 2023年
- 中小学生长期体验着学业压力、人际压力,尤其是近几年新冠疫情带来的环境压力,不少学生出现了生理、行为、情绪和认知方面的压力反应。觉察自己的压力源,认识压力的普遍性和不可避免性,觉察压力的积极作用,学会压力的应对策略,都能帮助中小学生做好压力管理。
- 周茹
- 关键词：压力源
- 家校共育构建学生心理健康教育模式的探索被引量：16
- 2019年
- 课业压力的增多、自我期望值过高等因素都会影响学生的身心发展,根据有关研究发现,学生的个性化心理发展所依赖的外在环境就是家庭环境,所以只有保持家校共育观念,发挥其优势力量,做到良性循环,才能够确保学生的心理健康。
- 周茹邹雨含
- 关键词：家校共育心理健康教育模式
- 发挥品格优势 让幸福滋养师德
- 2017年
- 幸福是人类永恒的追求,更是新世纪里非常耀眼的民生关注点。教师作为学生的引路人,其幸福感状态不但影响工作热情和工作效率,更直接影响学生健康人格的形成。同时,教师幸福又是师德建设的出发点和归宿,是教师理解和遵守师德的重要情感基础,即要通过教师幸福滋养教师师德。得幸福的秘诀不是死死盯着不足力、求改正,而是建立并发挥优势,让生活充满'真实的幸福',发挥品格优势是获得幸福的源泉。
- 周茹
- 关键词：教师幸福师德
- 基于理性情绪行为疗法设计中学生心理复原力的团体干预训练被引量：3
- 2015年
- 心理复原力是个体从压力或逆境中实现良好适应的过程,其实质是心理复原力的保护性因子与危险性因子相互抗衡的过程。文章阐述了基于理性情绪行为疗法干预心理复原力的依据和优势,设计团体干预训练的关键性因素和具体程序,以期为学校心理健康教育工作者提供参考。
- 周茹张岩杰
- 关键词：理性情绪行为疗法心理复原力团体训练
- 高中生生涯规划与心理健康教育融合的策略研究被引量：11
- 2015年
- 当代高中生需要进行生涯教育,这既是高中生身心发展的需求,又具有时代特性,而心理健康是对高中生进行生涯教育的心理基础和心理保障。本文拟从四个方面探索＂高中生生涯规划与心育融合的策略研究＂,即：（1）基于学科渗透的生涯教育策略;（2）基于主题活动的生涯教育策略;（3）基于校本课程开发的生涯教育策略;（4）通过研究性学习推进高中生生涯教育的策略。
- 周茹
- 关键词：高中生生涯规划心理健康教育
- 高中生抑郁典型表现及家长应对策略被引量：1
- 2023年
- 高中生是抑郁的高发群体。家长要及时发现并判断孩子的抑郁状态,如果孩子经常爱哭、不能正常学习和生活,甚至有自杀想法和行为,就要及时就医诊断和治疗。在生活中要帮孩子感受人际支持,带着孩子发掘积极面,增加美好体验,有效运动,跳出抑郁,沐浴阳光。
- 周茹
- 关键词：高中生抑郁家长
- 中小学心理健康教育工作者专业成长模式探索——以沙盘游戏技术培训为例被引量：2
- 2016年
- 中小学校心理健康教育工作者的专业成长,应以"双导"带领、全程封闭小组学习、贯彻体验式、自身心理成长为先、多种督导形式跟踪五个要素有机结合,科学、高效地促进学校心理健康教育工作者对专业知识和技能的内化,同时,全面提升学校心理健康教育工作者的心理素质和幸福指数。
- 李凤杰李玉荣周茹
- 关键词：心理技术教师成长
- 中小学心理健康教育工作模式的探索
- 2016年
- 一、建立高效的工作组织体系完善的工作组织体系是区域工作有效管理和顺利推进的保障。按照大连市各级行政区域层级,大连建立了以心理健康服务中心为核心,各区市县教师进修学校为结点,辐射各中小学校的三级纵向工作网络体系,迅速转变了我市中小学心理健康教育工作零打碎敲的局面。几年来,贯通纵横的工作网络体系不断完善,在其有效运行下。
- 李凤杰李玉荣周茹
- 关键词：心理健康教育
- 疫情复学后初中生心理状况调查与辅导对策被引量：3
- 2020年
- 本文采用自编问卷对辽宁省大连市4所初中共计2714名初中生进行了复学后心理状况问卷调查,发现复学后一半的初中生出现了学习和适应困扰、情绪困扰,认知和生理应激反应明显,人际关系上呈现出沟通不畅或不沟通的状态.相比之下,女生比男生、非独生子女比独生子女、乡镇初中生比城区初中生表现出了更高概率的问题状况.由此我们要设计相应的主题和内容,有针对性地开展复学后初中生心理健康教育,并完善学校心理健康教育的途径.
- 周茹韩冰
- 关键词：复学心理状况初中生
