陈怀春
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：青岛农业大学化学与药学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学更多>>
- 结合经典生产工艺改革化工原理教学方法的尝试
- 2018年
- 化工原理课程讲究理论联系实际,指导学生通过学习单元操作的基本原理和相关设备来解决实际生产中的问题。现在通用的教学方法是逐个单元操作依次讲授,造成知识点分散,内容枯燥,学生学习的兴趣不高,有畏难情绪。本文提出以经典的化工生产工艺及设备为研究对象,涵盖主要的单元操作,把单元操作的知识无缝植入实际的生产过程中,解决生产中的实际问题,加强各单元操作间的联系,增加知识的趣味性,提高教学效果。
- 翟乃华鲁莉华陈怀春
- 关键词：化工原理教学方法
- 2个含异戊烯醇二元体系的减压汽液平衡被引量：1
- 2021年
- 采用改进的Rose平衡釜测定了2-甲基-3-丁烯-2-醇+异戊烯醇、3-甲基-3-丁烯-1-醇+异戊烯醇体系在压力51.2和81.9 kPa下的汽液平衡数据,并通过热力学一致性检验。用Wilson和NRTL模型分别对实验数据进行了关联,获得了相应的二元交互作用参数。模型预测结果与实验数据吻合较好,2-甲基-3-丁烯-2-醇+异戊烯醇体系泡点温度和汽相组成的最大绝对偏差分别为0.4℃和0.0021,3-甲基-3-丁烯-1-醇+异戊烯醇体系泡点温度和汽相组成的最大绝对偏差分别为0.2℃和0.0031。热力学模型拟合结果满足工程设计的需要。
- 王菊许洁吴现力陈怀春白玉兰杜春华
- 关键词：异戊烯醇汽液平衡
- Seminar教学法在《化工原理课程设计》教学中的探索与实践被引量：2
- 2017年
- 在化工原理课程设计教学中引入Seminar教学模式,可以大幅提高该课程教与学的效率。本文归纳总结了在化工原理课程设计教学中实施Seminar教学的过程和经验,为其它课程实施Seminar教学提供了一定的借鉴作用。
- 鲁莉华翟乃华陈怀春
- 关键词：化工原理课程设计SEMINAR教学模式
- 全线贯通式创新创业教育融入化工原理课程教学的研究与实践
- 2023年
- 当前,我国高等教育进入创新创业教育改革的快车道。加强专业教育与创新创业教育的深度融合是大势所趋。文章以化工原理课程为例,探讨了专业课程教学与创新创业教育的融合。全线贯通式创新创业教育贯穿化工原理课程教学的始终。教学从起点、连接点、加强点、分化点、强化点到终点,贯穿整个教学过程。创新创业能力培养从思维创新、单一模块创新、多元模块创新、专长创新、任务导向创新向创业精神培养逐层递进。连续两年的实践表明,将全线贯通式创新创业教育融入化工原理课程教学,能较好地培养学生的创新创业能力。
- 鲁莉华吴现力王菊王秀霞陈怀春王辉
- 关键词：化工原理创新创业教育
- 项目驱动式教学方法在《制药工程学》课程中的应用
- 2015年
- 《制药工程学》是制药工程专业的主要专业课程,本文根据项目驱动式教学法原理,针对《制药工程学》的特点,进行了项目驱动式教学法的探讨与实践,将理论学习与工程项目模拟练习结合起来,全面提升学生学习效率,提高教学质量,为培养优秀的制药工程专业人才打下基础。
- 王蕾蕾王智张保华陈怀春
- 关键词：项目驱动式教学模式
- 吡唑醚菌酯合成工艺的原子经济性评价被引量：3
- 2020年
- [目的]比较吡唑醚菌酯2种主流合成工艺的原子经济性,分析合成过程的主要杂质。[方法]通过2种工艺涉及的24个单反应、3个总反应的完整反应式,计算这些反应的原子经济性,给出主要过程的副反应产物。[结果]先缩合路线与后缩合路线的原子经济性相近。选择性加氢还原、H2O2-HBr体系选择性溴化是目前原子利用率较高的单元过程。重氮化制备对氯苯肼盐酸盐,而后环合制备1-(4-氯苯基)-3-吡唑醇是三废的主要来源。副反应产生的杂质主要有过度还原产生的胺化物、深度溴化产生的二溴化物、-NHOH的O-酰化副产物等。[结论]提供了一个计算多过程总反应原子经济性及利用原子经济性工具寻找农药工艺开发思路的典型案例。应开发吡唑醚菌酯中间体对氯苯肼盐酸盐、1-(4-氯苯基)-3-吡唑醇的新合成工艺。
- 白玉兰许洁吴现力王菊陈怀春梁晨徐啸杜春华
- 关键词：吡唑醚菌酯原子经济性溴化重氮化
