张丽娜
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：东海县和平路小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 绘就地方“同心圆” 构建乡土“文化圈”——品德教学中的地方资源开发与利用途径探索被引量：1
- 2015年
- 《品德与社会课程标准》提出：要让学生“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系：感受本地区的变化和发展;了解对本地区有发展贡献、有影响力的人物;萌发对家乡的热爱之情”。随着新课程改革的不断深入,能否积极有效地开发利用地方资源,将极大地影响品德课程的有效实施。地方资源的开发与利用,必定能激发学生对家乡的热爱之情,使得品德教学焕发出生命的活力。那么我们如何有效地开发和利用地方资源,
- 张丽娜
- 关键词：地方资源人文资源交流性
- “泛偶像”时代儿童榜样教育的困境与突围
- 2022年
- 在新媒体技术和多元文化的驱动下,社会进入“泛偶像”时代,儿童的崇拜对象也发生了变化。崇拜对象的选择,对儿童的成长具有重要意义。透析“泛偶像”时代儿童崇拜的现状,审视“泛偶像”时代榜样教育的困境,教师要通过空间归位,重构榜样教育实施渠道;释放话语权,重建榜样教育中的师生关系;具象实施,重赋榜样的教育生命力。
- 张丽娜
- 关键词：榜样教育
- 具身向度下“践礼养德”故事讲述教学范式探究
- 2024年
- 故事是人类最古老的思想传播与文化传承形式之一,讲故事是一种最简单却最有凝聚力的教学方式。一些教师在故事讲述中存在缺少主体交互、缺乏情境创设、忽视学生的参与体验等问题。“践礼养德”是以注重行为实践为目标的品德养成教学理念。在具身德育理念指导下,教师应关注学生的需求,通过创设具身情境、构建具身活动和优化故事载体等路径,重建故事讲述教学范式,推进思政教育教学落地生根。
- 张丽娜
- 关键词：故事讲述教学范式
- 聚焦“深度对话”:小学道德与法治副版绘本学习的途径探索被引量：1
- 2023年
- 绘本表达是统编版道德与法治教材的一种重要呈现方式,包含着重要的德育价值。因此,在教学中教师要聚焦“深度对话”,引发学生围绕副版绘本扎根文本空间,从一元独白走向多元对话;创新对话形式,从静态学习走向动态体验;遴选对话时机,从浅层认知到深层建构三方面展开深度对话,激活副版绘本的德育价值。
- 张丽娜
- 新时代儿童“践礼养德”红色文化主题教育的数字化路径
- 2024年
- 红色文化是中华优秀文化的重要组成部分,凝聚着中华民族的革命传统和民族精神,是少年儿童“践礼养德”精神成长的沃土。在数字化教学赋能下开展红色文化主题教育,通过营造数字化学习情境、变革传统学习方式和拓展数字化学习空间,重构新时代儿童“践礼养德”红色文化主题教育路径,从而有效落实立德树人的根本任务。
- 王新芳张丽娜
- 关键词：数字化情境营造
- 利用班级值日活动培养小学生责任意识的方法被引量：1
- 2020年
- 文章对小学生班级日常值日活动的一些实务工作,以及如何培养小学生的责任意识进行了阐释,并就教师需要注意的一些问题进行了探讨。促使小学生认同班级值日管理,支持班级值日劳动,才能使班级中形成良好的风气,让小学生通过班级集体活动树立良好的集体意识与责任意识。
- 张丽娜
- 关键词：德育班级管理
- 指导角色扮演,培养学生社会责任感
- 2018年
- 责任感是每个人都应该具备的基本品质,是做人成才的基础,是个体遵守和维护所属群体的共同活动规范的表现.培养小学生责任感,不但关系到他们现在学业的发展、思想的发展、情感的发展,也关系到他们未来的人生方向.学校学习阶段是学生人生观、价值观、世界观形成的奠基期,角色扮演的教育方式,让学生在感悟、学习社会责任时,避免了责任教育只浮于表面的状况,能够让学生真正做到身体责任与思想责任的统一.
- 张丽娜支进
- 关键词：社会责任感学生责任感角色扮演教育方式
