黄雪娇
- 作品数：6 被引量：31H指数：3
- 供职机构：曲阜师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国翻转课堂研究现状述评:热点与趋势——基于CNKI文献关键词的可视化分析被引量：16
- 2015年
- 以中国知网(CNKI)数据库作为数据来源,采用共词分析对相关文献的高频关键词进行分析,梳理出我国翻转课堂研究现状与热点:翻转课堂理论研究、翻转课堂的实验教学研究、基于翻转课堂的教学设计的研究、翻转课堂视域下个性化学习及教师培训研究、翻转课堂的课堂教学研究、翻转课堂的课堂模式的研究。基于数据分析,可以预见国内有关翻转课堂的研究应倾向于以下方面:一是转变研究范式,从"理论"范式向"理论与实践相结合"范式转变;二是拓宽研究领域,形成翻转课堂教学模式"教学共同体";三是拓宽研究视角,形成教育、技术一体化、四是注重教师专业素养的提升。
- 黄雪娇梁海青赵可云
- 师范生信息技术接受度影响因素研究
- 信息技术在日常生活中的地位变得越来越重要，同样其在教育领域中也是不可或缺的一部分，然而任何一项新技术在学校教育中的应用和推广归根结底取决于使用者的使用态度和行为意图。教师作为课堂教学中直接的引导者，在学生们心中有一定的权...
- 黄雪娇
- 关键词：师范生信息技术
- 全日制现代教育技术专业硕士生态化培养模式研究被引量：2
- 2016年
- 全日制现代教育技术专业硕士生态化培养模式在深刻把握专业生态位特征的基础上,借助生态学原理和思维重新审视专业发展中存在的问题,并进一步提出了现代教育技术专业硕士培养的生态化路径:优化人才培养规格生态位是专业发展的逻辑起点;"两条主线,三位一体"的课程设置是专业培养生态进化的文化载体;内部生态因子的协调共生是专业培养生态平衡的指针;开放多元的教育环境是专业培养生态演进的实践基点;以人为本的生命构建是专业培养生态文明的土壤。
- 梁海青黄雪娇赵可云
- 关键词：全日制现代教育技术生态学
- 生态位视域下云教育系统探析被引量：7
- 2016年
- 网络技术的发展给云教育系统带来新的变化,新变化要求系统中的各要素以新角色来适应新的生态位,发挥相应的作用,以维持该系统的动态平衡。从生态位出发重新界定云教育系统中四个关键因子:学习者是自我导向、网络导向与内容创生的生态主体;教师是塑造网络、优化网络的生态促进者;技术成为个体生物性与社会性延伸的生态链条;资源则呈现出开放教育资源为核心、交互创生的复杂性特征。从内部神经网络、个人学习网络和外部/社会网络三层级结构透析云教育生态链的限制性因子,特色定位的生态位分离策略、适者生存的生态位扩充策略和互利共生的生态位协同进化策略,可为云教育系统的发展提供参考。
- 梁海青黄雪娇赵可云
- 关键词：联通主义生态位
- 我国留守儿童研究热点和前沿演进趋势——基于关键词知识图谱的可视化分析被引量：4
- 2016年
- 我国留守儿童研究体现出了鲜明的政策导向性,研究与政策之间形成了良好的互动关系。留守儿童的心理健康、教育以及社会融入探究是近年学者关注的研究热点,且呈现出越来越强调留守儿童心理保护性因素探寻的态势。留守儿童安全问题研究,如何构建家庭、学校、社会三位一体的和谐教育亟须深入研究。在我国留守儿童研究前沿主题中,稳健型前沿主要为流动儿童、农村教育、留守儿童教育,渐增型前沿主要为心理健康、心理韧性。
- 黄雪娇赵可云
- 关键词：留守儿童演进趋势可视化分析
- 信息化背景下教师专业发展学校(PDS)的新趋向与实现路径被引量：1
- 2016年
- 制约我国PDS(教师专业发展学校)发展的三种因素包括:文化异质性、制度保障缺乏性与组织机构运行不畅性,信息化为PDS(教师专业发展学校)带来了新的机遇,实现群体协同发展、追求个体主动学习、面对实践性教学问题、发展活动混合化、评价信息化成为PDS的新趋向。从组织机构、发展导向、技术运用、评价方式等层面对信息化环境下PDS的实现路径进行了探索。
- 赵可云黄雪娇杨鑫
- 关键词：信息化环境合作共同体
