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吴仲元

作品数:3 被引量:1H指数:1
供职机构:燕京理工学院更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇大学生
  • 1篇大学生英语
  • 1篇大学生英语听...
  • 1篇学生英语
  • 1篇英语
  • 1篇英语听力
  • 1篇政教
  • 1篇视听
  • 1篇思政
  • 1篇思政教育
  • 1篇听力
  • 1篇听力能力
  • 1篇培育大学生
  • 1篇自信
  • 1篇文化
  • 1篇文化自信
  • 1篇教育
  • 1篇互动
  • 1篇高校
  • 1篇高校思政

机构

  • 2篇燕京理工学院
  • 1篇北京第二外国...

作者

  • 2篇吴仲元
  • 1篇张争
  • 1篇张桂荣

传媒

  • 1篇科技创新导报
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2015
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
深化高校思政教育培育大学生文化自信
2023年
培育大学生的文化自信是实现我国民族文化复兴的根本,同时也是促进民族文化繁荣的关键。另外,大学生的文化自信与思政教育具有类似的机制,通过思政教学的有效作用来实现对大学生文化自信的培育,从而使思政教学在增强文化自信的基础上得到进一步的提高。因此,从文化自信的涵义出发,较为详细的分析了文化自信与思政教育的关系,并提出了培养大学生文化自信的措施。
张桂荣吴仲元
关键词:高校思政教育文化自信
从互动认知模式角度看视听输入信息对大学生英语听力能力的影响被引量:1
2015年
该文以燕京理工学院(原北京化工大学北方学院)计算机专业09级1.2班学生、应用化学专业10级1.2班学生以及应用化学专业11级1.2班学生为研究对象,探讨和分析视听输入信息对大学生英语听力能力的影响。研究结果表明,大量的视听信息输入有利于学习者听力能力的提高,同时学习者的听力能力也受制于其自身的英语学习背景、听力教学环境及教学模式等诸多因素的影响。积极改革和创新大学英语听力教学质量评估体系,应以学生英语听力实际能力提高为根本,注重学生英语听力学习过程的评估,提倡以"输入为基础、输出为驱动"的教育教学方法。
吴仲元张争
关键词:听力能力
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