蔡薇
- 作品数：6 被引量：18H指数：3
- 供职机构：卡尔加里大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- ChatGPT环境下的汉语学习与教学
- 2023年
- 人工智能驱动的聊天机器人ChatGPT自2022年11月发布以来在各行各业引起热议。人们一方面担忧这一智能工具带来的问题和不可预测的未来,另一方面也在好奇地探索ChatGPT如何辅助工作和生活。在当前汉语智慧教育得到广泛关注的情况下,深入探讨ChatCPT尤为重要。
- 蔡薇
- 关键词：智慧教育聊天机器人人工智能GPTCHAT
- 二语听力与汉语听力研究比较被引量：1
- 2020年
- 听力对第二语言习得及交际的重要性广为学界认可,但其隐藏、转瞬即逝的特点使听力成为一个难以了解的过程(Vandergrift,2015)。近十年汉语作为第二语言的听力研究在内容和方法上都有所发展,但是针对“听力教学的理论方法、听力理解的过程与测试等方面”的研究还有很大空白(翟艳,2019:10)。汉语作为第二语言(以下简称“汉语”)的听力研究和其他第二语言(以下简称“二语”)的听力研究存在诸多不同,包括研究问题和研究方法(Cai,2018;蔡薇,2019)。
- 蔡薇康硕
- 关键词：第二语言习得汉语作为第二语言汉语听力二语听力听力理解听力教学
- 浸入式汉语学习中的听力问题和听力策略被引量：4
- 2012年
- 本研究是针对短期浸入式学习中的听力问题和听力策略变化的个案研究。本研究的理论依据是Anderson(1990)的三个阶段的语言理解理论和第二语言研究对认知、元认知和社会/情感策略的划分。使用口头报告方法,我们发现受试在前期和后期学习中都存在感知、解析和应用阶段的听力问题。在学习后期,受试在感知和解析阶段的听力问题减少。关于策略使用,我们发现受试在学习前期和后期都较常使用翻译策略。学习前期,受试还常使用视觉策略和问询策略;学习后期,受试较多使用联想发挥策略和监控策略。
- 蔡薇
- 关键词：听力问题听力策略元认知策略
- 中国高校汉语教师线上汉语教学元认知能力研究被引量：1
- 2021年
- 本研究使用元认知量表对中国高校119名汉语教师线上汉语教学的元认知能力进行了调查。结果表明,中国高校汉语教师线上汉语教学元认知水平普遍较高;教师的年龄、任教年限与教师的元认知知识相关,也与元认知管理相关;教师的元认知管理水平受教师的性别影响;教师的元认知知识水平受教师的教育背景影响。
- 蔡薇陈香李秋晨修美丽
- 关键词：汉语教师元认知元认知知识
- 近二十年汉语听力研究与教学综述被引量：5
- 2019年
- 文章主要对近二十年汉语听力研究和教学进行综合梳理。内容针对汉语听力领域最常讨论的问题,包括听力过程、汉语听力的难度所在及影响汉语听力的因素、听力课教学模式、听说相结合的教学法及特殊类型的听力课、听力课教学内容、听力课教学方法和技巧、听力教学中的技术应用、听力测试、听力教材与辅助听力材料及听力速度。最后一部分是对汉语听力研究的展望。
- 蔡薇
- 关键词：汉语听力教学
- ChatGPT环境下的汉语学习与教学被引量：8
- 2023年
- ChatGPT为汉语学习与教学带来了机会,也带来了挑战与不定性。在分析学习者与ChatGPT交流特点的基础上,本文从互动方法和活动理论两个视角分别探讨ChatGPT提供的语言习得条件及ChatGPT参与的汉语学习活动中各成分之间的关系,并提出使用ChatGPT学习的目标和原则及使用ChatGPT应秉持的态度。本文旨在对ChatGPT在汉语学习与教学中的应用提供理论视角和实践原则。
- 蔡薇
- 关键词：人工智能汉语学习汉语教学互动
