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张丁玲

作品数:12 被引量:94H指数:3
供职机构:西北农林科技大学理学院更多>>
发文基金:陕西省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学农业科学环境科学与工程天文地球更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 3篇农业科学
  • 2篇环境科学与工...
  • 1篇天文地球

主题

  • 6篇教学
  • 5篇气象
  • 5篇气象学
  • 3篇遥感
  • 3篇实践教学
  • 3篇课程
  • 2篇思政
  • 2篇能见度
  • 2篇气溶胶
  • 2篇卫星遥感
  • 2篇教育
  • 2篇环境监测
  • 2篇光学厚度
  • 2篇高校
  • 2篇大气环境
  • 2篇大气环境监测
  • 1篇动态教学
  • 1篇学成
  • 1篇研究生教育
  • 1篇育人

机构

  • 12篇西北农林科技...
  • 2篇华南农业大学

作者

  • 12篇张丁玲
  • 7篇刘淑明
  • 6篇穆婉红
  • 5篇严菊芳
  • 1篇解迎革
  • 1篇王长如
  • 1篇王长委

传媒

  • 3篇教育教学论坛
  • 2篇中国林业教育
  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇西北农林科技...
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇第33届中国...
  • 1篇2016中国...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
农林气象学教学改革初探被引量:3
2015年
本文从教学内容、教学方法和考试方式等方面阐述了《农林气象学》课程改革的实践与探索。实践证明,通过此项改革,培养了学生的学习兴趣、科研意识,提高了学生运用知识的能力,并对学生的创新思维、创新能力的提高起到了积极的推动作用。
严菊芳张丁玲穆婉红
关键词:实践教学课堂教学教学方法
中美遥感类专业研究生教育比较分析
2020年
随着人工智能和大数据时代的到来,遥感无处不在。在高等学校专业教育中,遥感已经涉及到各个跨学科领域。美国被认为是世界上研究生教育体系最完善规范且同时具有多样化和灵活性的国家,而中国的研究生教育存在许多明显的问题。以存在的问题为驱动,从课程要求和考核、科研训练与课题选择、淘汰制度三个方面,分析了中美两国在遥感类专业研究生教育方面的差异,结合科研教学经验,尝试找出在该领域目前中国研究生教育存在的问题,并探讨提高我国遥感类专业研究生培养质量的方法。
王蕾迪张雷张丁玲王长委
关键词:遥感研究生教育
论高校课程思政的实施策略被引量:77
2019年
高校课程思政重点强调课程教学必须注重价值创造、能力培养和知识传递的教学目标,即在传播专业知识时注重价值引领,并将思想和政治因素融入教学过程中。高校课程思政的实施,应掌握育人主动权,将思政元素融入课程教学中;加强教学体系管理,建立课程思政长效机制。充分发挥教师的主导作用,能够提高课程思政的教学质量。
刘淑明严菊芳张丁玲穆婉红
关键词:教师主导作用
近20年青藏高原不同种类云变化趋势分析
作为影响气候变化的重要因子,云在天气和气候及全球变化中起着十分重要的作用[1]。它通过辐射强迫、潜热强迫和对流强迫三个性质不同而又密切相关的机制影响到地球大气运动状态和地球气候[2]。云宏观特征(如云量、云高和云水含量等...
张丁玲
关键词:ISCCP青藏高原
文献传递
农林气象学BCPI实践教学模式研究被引量:1
2019年
实践教学在创新型人才培养方面具有重要作用。结合我校农林气象学课程的具体实践经验,总结了BCPI实践教学模式,包括课程基本技能培养、综合应用能力培养、个性拓展培养和创新能力培养等4个方面,并分析了这种模式的教学效果。通过这种多层次实践教学模式的实施,能够提高本科生综合素质及创新能力。
刘淑明张丁玲严菊芳穆婉红王长如
关键词:本科生实践教学
农林院校“气象实验动态教学资源库”的探索
2021年
通过调查研究高等农林院校非气象专业的气象实验教学,笔者阐述了构建高等农林院校“气象实验动态教学资源库”的意义,并借鉴现有气象实验教学改革中的经验方法,结合现代信息技术和互联网优势,提出了一套线上线下相结合构建“气象实验动态教学资源库”的新思路和建设方案,为积极推进传统教学模式改革并改善农林高校中普遍存在的气象实验教学资源短缺的问题提供了一种实用可行的解决途径。
张丁玲张磊刘淑明王蕾迪
关键词:农林院校气象学实践教学
“农林气象学”课程教学—科研平台建设初探——以西北农林科技大学为例被引量:3
2018年
"农林气象学"课程是高等农林院校植物生产类专业的专业基础课,其学习内容具有较强的实践性和拓展性,单凭传统的课堂讲授完成教学存在一定的困难。针对"农林气象学"课程教学中存在的重理论轻实践,气象学实验、教学实习与教材内容各自独立,理论与实践、教学与科研结合不紧密等问题,提出了建设教学-科研平台的课程改革措施,阐述了该教学-科研平台的建设过程及应用效果。教学实践证明,该教学-科研平台的运用,培养了学生的学习兴趣和科研意识,提高了学生分析问题和解决问题的能力,并对学生的创新思维、创新能力的提高起到了积极的推动作用。
严菊芳张丁玲穆婉红刘淑明
关键词:课程改革教学效果
高校网络教学研究被引量:6
2017年
随着科技的迅猛发展,教育已经逐步实现了网络化及信息现代化。网络技术的广泛应用以及网络资源的开发利用为高校学生提供了丰富而有效的学习资源。本文阐述了当代高校网络教学的模式及其优缺点,提出了在网络教学过程中存在的问题及对策。
刘淑明穆婉红严菊芳张丁玲解迎革
关键词:高校网络教学
不同种源大红袍花椒种实特性及主要化学成分的地理变化被引量:7
2017年
【目的】分析我国不同种源大红袍花椒的种实特性及主要化学成分的变异规律,为花椒优良种质资源的选取和合理利用提供理论依据。【方法】通过野外实际调查和测定,对我国青海循化、甘肃秦安、山西平顺、陕西韩城、山东泰安、河南淅川、陕西凤县、河北涉县等8个不同种源大红袍花椒的种实特征和主要化学成分进行分析。【结果】8个不同种源大红袍花椒种子的横径为3.54~4.35mm,纵径为2.96~3.35mm,种形指数为1.24~1.31。陕西韩城和甘肃秦安花椒具有较高的出皮率,分别为52.3%和50.3%;8个种源花椒种子的含油率均在23%以上,且各种源间差异较大;大红袍花椒种子含有6种脂肪酸,其中含量最高的是油酸(25.92%~45.95%),其次是亚油酸(13.96%~31.32%)。果皮中含有17种氨基酸(4.77%~6.64%),包括7种必需氨基酸,其占氨基酸总量的26.33%;果皮中铁元素的含量最高,为96.34~126.38mg/kg。从各种源的分布区域来看,花椒种子千粒质量与地理经度呈正相关,即东部的种子千粒质量较大,而西部的较小;西部地区的大红袍花椒出皮率高于东部地区;种子含油率与海拔、4-6月降水量呈显著正相关,但与6-8月降水量呈负相关。【结论】陕西韩城大红袍花椒产量高,种子含油率高,果皮富含氨基酸及微量元素,表现出优良的表型性状及较高的经济性状,可以作为优良花椒种源进行培育。
韩若梅何盒申怡飞张丁玲刘淑明
关键词:花椒含油率脂肪酸
卫星遥感在大气环境监测中的应用
利用CALIPSO卫星在中国境内2007年3月至6月的后向散射消光系数,反演了与之对应的大气气溶胶光学厚度(Aerosol Optical Depth,简称AOD),结合对应地面站资料,分析了我国大气气溶胶光学厚度与水平...
辛玉姣张丁玲
关键词:卫星遥感气溶胶光学厚度水平能见度
文献传递
共2页<12>
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