夏莉
- 作品数：25 被引量：35H指数：3
- 供职机构：广西教育学院更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 综合英语课教学评价现状调查与思考被引量：2
- 2015年
- 综合英语课对于学生英语专业知识技能和综合素质的培养起着非常重要的作用,该课程的教学评价在很大程度上影响教学成效。目前广西教育学院综合英语教学评价不能真实全面地反映学生的能力和水平,未能充分调动学生学习积极性,因此教师需完善教学评价的内容、主体和方式,以便更好地促进学生综合能力的发展。学生对综英课的课堂活动持充分肯定的态度,认为综英课在培养语言交际能力、解决问题能力和团队合作能力方面发挥着积极的影响。其他项的数据表明,学生自信心不足,参与课堂活动不够积极,学习自主性有待提高。
- 夏莉胡慧敏
- 关键词：综合英语教学评价
- 元话语在英语听力理解中的应用被引量：1
- 2010年
- 元话语的主要功能是组织话语、吸引听话者的注意力和表明说话者的意图。在听力实践中,分析元话语在话语中的运用,可以增强学生听力理解中推断、预测及掌握听力信息的能力,以便提高学习者的听力理解能力。
- 刘小萍夏莉
- 关键词：元话语听力理解
- 人工智能背景下高校外语教育场景创设与教学实施——以大学英语写作课为例被引量：3
- 2022年
- 《教育信息化2.0行动计划》的发布标志着中国进入智能教育的新时代。为顺应教育信息化,根据融合应用向创新发展的趋势探索教育教学新环境建设与应用模式,本研究分析了外语教育信息化发展各阶段的特点,综合利用网络教学综合平台、批改网和FIF智慧教学平台各自的优势创设智能化教育场景,并探讨在此场景下大学英语写作课的教学设计与实施,以推进信息技术与教育的深度融合,优化教学效果,更好地满足人才培养需求。
- 夏莉
- 关键词：人工智能大学英语写作
- 高校英语教师的自我效能感提高与专业化发展被引量：6
- 2010年
- 教师自我效能感是指教师对自身教育教学水平与影响力的自我判断与感受。高校英语教师自我效能感与高校英语教学水平的提高,学生的进步,教师的身心健康及其专业化发展密切相关。目前高校英语教师的自我效能感和专业化水平较低,必须通过教师个人、学校、社会等多方面的努力切实提高教师自我效能感,促进教师专业发展。
- 夏莉刘小萍
- 关键词：高校英语教师自我效能感
- 基于《小学教师专业标准》的综合英语课改革研究报告——以广西教育学院为例被引量：1
- 2016年
- 国家公布的《小学教师专业标准》,对小学教师专业素质提出了具体要求,也为教师培养和高校师范专业教育改革指明了方向。在此背景下课题组开展综合英语教学评价现状调查和改革实验研究,将学生专业能力、职业素养的培养有机地融合在英语专业知识文化和各项语言技能的教学中,并改革评价主体、内容和方式以便全面地检测和监督学生的学习效果。实验证明教学和评价改革有效地增强了英语师范生的综合能力和教师职业素养。
- 夏莉
- 关键词：小学教师专业标准综合英语教学
- 中西部地区小学英语教师胜任特征调查研究被引量：2
- 2017年
- 随着信息化的发展,英语对国际交往的促进作用日益凸显,良好的英语启蒙教育尤为重要,研究小学英语教师胜任力对促进英语教育教学改革实践,提高英语教育教学质量有重要意义。为了收集小学英语教师胜任特征条目,本研究基于以往相关成果,同时在小学英语教师和小学生当中开展广泛调查,揭示了小学英语教师应具备的各项胜任特征。
- 胡慧敏夏莉
- 关键词：小学英语教师胜任力
- 中泰高校英语教师效能感现状调查与对比研究被引量：1
- 2015年
- 通过现状调查和对比分析可知，中国和泰国高校英语教师个人教学效能感总体上无显著差异，都处于中等偏上水平，但泰国教师效能感略高于中国教师效能感，并在诸多方面存在差异，这源于两国教师自身、学校、社会等多方面因素的影响。
- 夏莉
- 关键词：教师效能感
- 基于胜任力的广西农村小学英语教师信息素养调查被引量：1
- 2022年
- 信息素养是适应信息社会发展要求必备的基本素质,小学英语教师信息素养包括将信息技术应用于小学英语教学的思维、能力及信息道德与网络安全意识等。调查显示,广西农村小学英语教师的信息素养总体较低且个体间差异不大,它受信息资源设施配备、教学环境氛围、教师知识技能和理念等多种因素影响。教育部门需继续增加投入、提供技术指导,学校应加强信息化建设、强化教学监管、完善考评体系,教师要具备信息意识,利用信息技术优化教学。通过上述各方共同努力,提升农村小学英语教师的信息素养。
- 夏莉高飞雁
- 关键词：英语教师信息素养
- 网络化时代成人学习的关键影响要素分析被引量：4
- 2017年
- 网络化时代成人学习的内容、形式等呈现出诸多新的特点。网络化时代成人学习的关键影响要素主要体现在网络链接便利性、学习内容个性化、学习过程交互性、学习内容优质性、学习成果认可性等方面。应对网络化成人学习的需求应以政府为主导强化网络基础设施建设,通过数据挖掘提高网络学习个性化,建立学习内容设计多主体协作机制,大力发展移动学习等网络学习形式,建立网络学习标准体系和互通机制。
- 夏莉
- 关键词：网络时代成人学习
- 中泰高校英语教师效能感提升策略研究被引量：1
- 2016年
- 教师效能感是教师行为及教学效果出现差异的重要原因,它源于自我系统和外界环境资源之间的互相影响。调查显示泰国高校英语教师效能感略高于中国高校英语教师效能感,但两者无显著差异,都处于中等偏上水平,有待进一步提高。造成该现状的因素是来自教师自身、学校、家庭和社会等多方面的,通过教师自身努力、学校优化管理制度、家庭和社会给予更多的认可和支持等策略可提升两国高校英语教师效能感,这对于促进两国高校英语教师教育和专业发展、培养高素质国际英语人才具有重要意义。
- 夏莉
- 关键词：高校英语教师教师效能感
