张世善
- 作品数：15 被引量：61H指数：5
- 供职机构：常州市武进区教育局更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 指尖上的智慧--灵动思维手指游戏课程的研究与实践
- 手是幼儿开展游戏的极好资源.手指游戏是利用人的自身器官——手,伴随儿歌口令节奏,通过手部动作和言语去构造游戏情境而开展的游戏活动,它简单、易操作,需要的唯一道具就是一双手,适合任何一所幼儿园、任何一个孩子.在区域构建适合...
- 蒋惠娟张世善
- 关键词：幼儿教育课程设置手指游戏灵动思维
- 文献传递
- 区域构建适切每个孩子发展课程的研究与实践
- 真正意义上为每一个学生设计课程，区域方能承担起让每一个儿童个性生长的教育使命。这种区域构建立体化地体现在教育行政、教育科研、学校三个层面，具体是指教育行政部门的政策指引、制度保障，教育科研部门的研究、引领课程变革与课程建...
- 张世善
- 关键词：中小学教育区域教学课程设计适切性
- 构建涵育学生创新能力的至善课程
- 2018年
- 涵育创新能力就是要引导学生寻找最高的善——智慧,以接近永恒真理。教育的目的在于帮助学生并与学生们一起"臻于至善",成为能够面对不可预测的变化与复杂问题的具备智慧的人。在至善课程文化图谱中,融合至善积淀创新动能,适切至善激发创新思维,读写至善养成创新人格,诚信至善达成创新创造。
- 张世善
- 关键词：课程改革
- 正确把握两个关系 优化物理教学过程被引量：1
- 2000年
- 张世善
- 关键词：物理教学课堂教学物理情景
- 师生情意互动 优化物理教学情意场
- 2001年
- 张世善
- 关键词：师生情教学心理自然过程心理因素
- 依托地方和学校资源 研究开发校本课程被引量：13
- 2003年
- 《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”。“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程”。这意味着——基层学校有更大的自主权和一定的灵活性。
- 张世善
- 关键词：校本课程开发基础教育学校管理课程资源
- 基于核心素养的创意手指游戏课程的研究与实践
- 研究证明，手指游戏在孩子发展过程中作用不可低估:2013, 2014, 2015连续三年，市教育局委托上海思来氏公司对全市幼儿教育作大数据评估，玩手指游戏的孩子精细动作等多项指标均名列全市前茅。手指游戏在孩子的语言发展、...
- 张世善蒋惠娟
- 关键词：幼儿教育教学实践
- 区域构建适合每个学生发展的课程被引量：5
- 2015年
- 区域构建适合每个学生发展的课程,是"鞋合脚"的教育,区域构建适合学生发展的课程就是变学生"最近发展区"为"当前发展区"。课程构建通过面向全体学生、面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程的教育,引领区域教育从"知识核心时代"迈向"核心素养时代"。加强课程领导力的融合,提高行政推动的特殊功能和专业独立价值的匹配度。丰富课程实施形态,让区域课程行走在课程理想与教学现实之间。
- 张世善
- 英国教育现状及其启示被引量：7
- 2006年
- 2月24日至3月5日，我作为校长代表随江苏省教育代表团（行政官员6人，校长12人）访问英国。代表团受到了艾塞克斯郡议会、教育厅的热烈欢迎。访问期间，我深入考察了牛津大学、剑桥大学、Palmer’s中学、Hassenbrook中学等学校。一周内，体验了“英国校长的一天”，参加了校长办公会、教师大会，召开了学生座谈会，随堂听了16节课，并且在江苏——艾郡校际合作论坛上作了主题发言，发言得到与会一百多位英方校长的一致赞赏。
- 张世善
- 关键词：教育现状行政官员校际合作代表团
- 培植现代学校文化的探索被引量：9
- 2005年
- 现代学校文化是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式，是学校特有的精神环境和文化氛围，是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现。培植现代学校文化，需要从学校课程文化、教师文化以及学生文化等方面进行探索。
- 张世善
- 关键词：现代学校文化课程文化教师文化学生文化
