陈慧
- 作品数：23 被引量：48H指数：4
- 供职机构：广西民族师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：国家民委科研基金四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 乔姆斯基语言学思想解读被引量：1
- 2013年
- 乔姆斯基作为当代公共知识分子,是具有世界影响力的知名思想家,以其在哲学、心理学、语言学方面的巨大成就著称于世,他在语言学方面的成就被称为"乔姆斯基革命"。乔氏语言学思想是理性主义的,其研究目标是探索人类的大脑机制,只有理解这一目标,才能正确理解乔氏语言学思想及其研究方法。
- 陈慧
- 关键词：语言学
- 高校与科研院所研究生培养的协同创新模式构建被引量：8
- 2015年
- 高校与科研院所联合培养研究生在实施过程中还存在着思想观念认识不足,导师的双重责任使教学难以规范,研究生培养学制与科研项目周期存在矛盾,管理制度不甚完备等问题。因此,要树立高瞻远瞩的协同创新理念,强化建设研究生导师队伍,探索协同创新培养人才的机制以及建立综合评价体制等,进一步完善高校与科研院所研究生培养的协同创新模式。
- 陈慧林宏辉
- 关键词：高校研究生培养
- 略谈大学英语教师的语言素养被引量：3
- 2013年
- 本文从教师的语言素养入手,探讨大学英语教学中的语言使用及其它相关问题。
- 陈慧
- 关键词：高校英语教学
- “一带一路”背景下广西边境民族语言生活调查被引量：7
- 2016年
- 对广西边境民族语言生活进行调查,结果显示:广西边境民族居民对所操几种语言的熟练程度依次是本民族语>白话>普通话>越南岱依语,边民对四种语言的认同度与熟练度一致。成年边民在日常生活中一般使用本民族语或白话,在正式场合使用不太标准的普通话。青少年学生普通话水平大大高于父辈,但日常生活仍然主要使用民族语或白话。为适应"一带一路"建设对语言能力的要求,在边境地区,我们需要采取相应措施。
- 吴先泽陈慧
- 关键词：语言生活
- TRACE学习模型在英语习语习得中的构建
- 2017年
- 习得英语的TRACE模型中,T代表习语透明度,R代表习语学习重复性,A代表习语分析,C代表习语的文化,E代表积极的情绪。学习者要学会分析习语的透明度、熟悉度等特性,平时多关注并学习英语国家的文化,带着积极的情绪去反复操练英语习语。英语习语习得TRACE模型有助于学生在英语作为外语环境下习得英语习语。
- 陈慧
- 关键词：英语习语习得
- 英语习语理解与习得刍议被引量：1
- 2014年
- 习语是语言不可分割的重要组成部分,英语习语在中国学生的英语学习中占有不可忽视的重要地位。基于心理语言学与二语习得领域的研究成果,有必要去探索中国大学生理解英语习语的规律,并构建适合中国大学生的英语习语习得模式,从句法、语义、语用、文化四个方面理解并习得习语。
- 陈慧
- 关键词：习语二语习得习得模式
- 英语习语习得MEAN模式研究被引量：3
- 2014年
- 习语学习是英语学习的重要方面,同时也是英语学习者面临的重要难题。在前人实证研究的基础上,提出了"MEAN模式","M"代表学习动机,"E"代表习语学习需要探究,"A"代表在习语的学习过程中要懂得分析与归纳,"N"代表习语学习要满足成就需要。M—E—A—N这个过程是循环往复的,学习者在习语的习得过程中要充分应用这种模式,使习语的学习变得更加有效。
- 陈慧
- 关键词：英语习语习得
- 院校联合培养研究生创新模式探讨——以四川大学与中科院成都生物研究所的合作为例被引量：3
- 2016年
- 为了进一步推动研究生培养管理机制改革,作为教育部"教育教学改革试点学院"之一,四川大学生命科学学院秉承"创新教育模式,培养一流人才"的理念,自2009年起与中国科学院成都生物研究所合作,联合培养博士研究生。双方针对学科领域和专业特点,立足于以合作课题为纽带的培养模式,开展深度合作,共建科研团队,促进学科建设,构建人才培养长效持续机制,实现人才培养和科研创新双赢,并且在项目实践开展过程中,着力对资源共享、优势互补的新型培养模式进行探讨和总结,以期为发展高等院校高素质科研人才的教育教学培养机制改革提供更好的经验和借鉴,建立一套稳定发展的教育培养管理机制。
- 陈慧鲍锦库
- 关键词：联合培养研究生学科建设
- 广西边境小学生语言能力的实证研究被引量：1
- 2016年
- 该文主要采用了问卷调查法,针对广西边境小学生的语言能力进行实证研究。发现这些小学生中大部分学生都能基本使用方言并熟练掌握普通话;在语言表达能力方面,口头语言能力要强于书面语言能力。这与家长对发展孩子语言能力的重视程度有着密切的关系。
- 陈慧吴先泽
- 关键词：语言能力语言使用
- 自我表扬言语行为的语用学阐释
- 2017年
- 按照中国的传统观念,自我表扬的言语行为是一种不礼貌的行为。但是在日常交际中人们仍然喜欢通过自我表扬的言语行为来表现自己。本文旨在运用语用学中的合作原则、关联论、面子威胁论、会话分析以及顺应论等理论阐释日常生活中的一些自我表扬言语行为,以进一步分析人们自我表扬的各种目的。
- 吴先泽陈慧
- 关键词：语用学理论
