张凯
- 作品数：8 被引量：19H指数：3
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- “大学生职业发展与就业指导”课程建设问题探析被引量：5
- 2010年
- 2007年12月,教育部办公厅印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》(简称《课程要求》),两年多来,这门课程在全国高校的开设情况有了很大的改观,但还存在一定的问题。本文试从教学内容的组织与教学效果、教学资源建设与教学队伍建设等几个方面加以梳理和探讨。
- 乔志宏张凯
- 关键词：就业指导学生职业发展教育部办公厅教学资源建设教学队伍建设求职
- 大学生就业状况调查研究被引量：5
- 2010年
- 本研究从985院校、211院校、一般大学和高职院校四个类别共22所高校中随机抽取了1 000名应届毕业生作为研究对象,调查这些大学生在毕业前落实的就业状况,具体分析了录用通知数量、月收入和工作满意度这三个就业结果的现状与特点,探讨了各人口统计学变量在这三个方面的差异。
- 乔志宏张凯
- 关键词：大学生就业状况月收入工作满意度
- 功能发挥视角下研究型大学空间资源配置的理论分析被引量：1
- 2014年
- 人才培养、科学研究和社会服务是研究型大学的三项基本功能,本文根据这三大功能活动的特点对研究型大学的空间资源进行归类和梳理,以三项基本功能的发挥为出发点对研究型大学空间资源配置进行探讨。针对教室、图书馆、实验室、会堂等不同建筑,按照其所承担的不同功能,从理论上探讨了各类空间资源的配置要求。
- 张凯赵强
- 关键词：空间资源
- 中日数学教育交流研讨会综述被引量：1
- 2010年
- 中日数学教育交流源远流长．早在1979年8月，时任“日本三大学数学教育学研究会”会长的山梨大学横地清教授访问北京师范大学，开启了数学教育领域内中日交流的大门．1980年9月，横地清教授同日本大阪教育大学冈森博和教授、崎玉大学町田彰一郎助教授一道再次访华．期间，日本代表团与北京师范大学数学系共同创建了定期开展交叉学术交流的机制，并确定了联系人：
- 彭艳君张凯朱文芳
- 关键词：数学教育学教育交流教育领域数学系
- 美国研究型大学空间资源优化配置研究——以加州大学伯克利分校为例被引量：1
- 2016年
- 高等学校空间资源是学校办学的基础性资源,对于学校提升办学质量有重要影响,因此如何进行高校空间资源的优化配置是目前高等教育研究必须回应的现实性问题。本文以世界一流大学加州大学伯克利分校的空间资源优化实践为例,指出其空间资源优化的三条主线以及十项举措;同时对国内研究型大学校园空间设计存在的问题进行分析,以问题为导向结合加州大学伯克利分校的优化举措,指出我国高校应从学校发展理念出发,通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间,并满足师生需求,发挥学校空间资源的服务性功能。
- 张凯
- 关键词：加州大学伯克利分校空间资源优化配置
- 知识生产模式与研究型大学空间资源优化配置被引量：4
- 2015年
- 在高等教育大众化的社会发展背景下,我国研究型大学面临着实现高质量、高效益的内涵式发展的挑战。空间资源是研究型大学办学的基础性资源,它的优化配置对于促进研究型大学内涵式发展有着重要意义。当今社会知识生产模式已经发生了重大变革,英国学者吉本斯等人总结当代社会特点,提出,知识生产模式正在由以学科为目标的"模式1"向以解决问题为导向的"模式2"转变。"模式2"下知识生产呈现出应用性、跨学科性、规模性和信息性等特征。知识生产是研究型大学的重要使命,研究型大学作为知识生产的重要场所,教学组织以及科研活动受到的影响更为深刻。但目前研究型大学空间配置与知识生产模式的转型存在一定脱节现象,因此需要通过搭建知识纵向流转的空间平台,打造知识横向融合的学科熔炉,构建生态型和智慧型校园环境来实现空间资源的优化配置,满足新型知识生产的需要。
- 张凯
- 关键词：知识生产模式空间资源
- 构建高校国有资产管理新体制被引量：3
- 2007年
- 目前高校国有资产管理在体制方面存在管理体制不顺、产权界定不明、监管体系不力等问题，应该按“现代学校制度”总体要求构建高校资产管理新体制，以明确责权归属为抓手，提高国有资产管理新体制效率，以保障新型资产管理体制有效运行，为目标建立高校资产监督管理体系，以此不断促进高校国有资产管理体制创新。
- 张凯
- 关键词：高校资产管理资产管理体制现代学校制度监督管理体系
- 加强学生宿舍文化建设 发挥学生宿舍育人功能
- 2003年
- 学生宿舍不仅是学生休息的场所,更是学校精神文明建设的重要阵地。为占领和巩固这块阵地,充分发挥学生宿舍的育人功能,我校采取了一系列重要措施,并取得了较好的效果。1.理顺学生宿舍管理体制我校于1999年底。
- 张凯
- 关键词：学生宿舍育人功能宿舍文化建设学校精神文明建设重要阵地邓小平理论
