王国星
- 作品数：12 被引量：9H指数：2
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- 立足“四基”反思 促进“四能”发展以“正切函数的性质与图象”的教学为例
- 2022年
- 一、问题提出新版人教A版教材与苏教版教材在正切函数内容的编排上存在较大差异.苏教版新教材与原教材相比基本没变,仍是在正切线的基础上展开,没有单独成节,处在“7.3.2三角函数的图象与性质”的最后一部分,顺序为。
- 翟洪亮王国星
- 关键词：苏教版教材正切函数三角函数四能
- 一堂常态课教学的“忠”与“创”——以必修4“二倍角三角函数(2)”为例
- 2017年
- 【问题提出】近年来,我们听了很多课,感觉到在“用教材教”方面有下列倾向：一是过于依赖教材,表现在上课的内容,包括例题、练习均按教材的顺序呈现,几乎没有什么改变;二是甩开教材,另行一套.当然,大部分教师是介于两者之间,对教材有一点改动.不少教师有一些困惑：改什么？如何改？这是本文要研究的重要内容.
- 俞培庆王华民王国星
- 关键词：三角函数二倍角常态课教学
- 基于四个理解的弧度制教学被引量：3
- 2019年
- 数学概念是数学对象的本质属性及其特征在人的思想中的反应,它是整个数学知识的基础,是数学思想方法的载体,也是实现'数学育人'的重要载体.章建跃博士对概念教学提出必须体现概念的形成过程,对数学教学提出必须注重'四个理解',笔者在'四个理解'教学思想的指导下进行弧度制教学,现把教学过程撰写成文与大家交流.
- 翟洪亮王国星
- 关键词：弧度制实数集弧长公式任意角三角函数图象面积公式
- 于“四个理解”上着力 在局部探究中发展——对一堂数学展示课的教学感悟
- 2018年
- 通过呈现一节江苏省高中数学展示课,感悟执教者在理解数学、理解学生、理解技术、理解教学等方面着力,精心设计教学,通过局部探究突出重点、突破难点,学生在知识、能力和学科核心素养等方面获得发展.
- 王国星王华民陆萍
- 关键词：逻辑推理奇偶性对称性
- 高考数学复习教学之我见被引量：2
- 2018年
- 进入高三,学生的主要学习任务是复习,为了帮助学生以最佳姿态来应对高考,教师要注意精心引导,提升课堂复习的效率.笔者认为,在具体的教学组织中,我们要做好以下几个方面的工作.一、明确复习的目标任何一项工作的完成,我们都要有明确的目标意识,数学复习也是如此.高中数学有着一个庞大的知识体系,在复习过程中,我们要求学生能够进一步明确概念、性质等理论的来龙去脉,掌握课程标准中列出的基本技能.在对公式定理的复习过程中,我们要求学生能够掌握包括正用、逆用等基本技巧.
- 王国星
- 关键词：数学复习教学高考复习过程课堂复习教学组织
- 2023年新高考数学全国Ⅰ卷评析
- 2023年
- 2023年是“八省”新高考改革的第三年,也是使用新教材的第一年.回顾2021年,新高考数学全国Ⅰ卷呈现出“低起点、多层次、高落差”的特点;2022年的新高考数学全国I卷题型常规,但中档题多,运算量大,整体难度较大.今年的新高考数学全国Ⅰ卷给人一种“春风拂面”的舒适感和“似曾相识”的熟悉感.
- 王国星
- 关键词：高考数学新教材
- 倾听 引导 尝试 探究——谈促进高三学生思考的对话教学
- 2019年
- 1问题缘起高三数学复习课是在高考指挥棒影响下形成的特殊教学形态,具有容量大、节奏快、难度大等特征.高三学生已完成高中阶段数学内容的学习,对初等数学体系已有大致了解,所以高三数学教学主要是帮助学生将知识结构化、网络化,将方法运用熟练化,将数学思想认识深刻化,最终提高学生的数学思维能力.
- 蒋孝国王国星
- 关键词：高三数学内容数学思维能力数学体系
- 基于核心素养的单元起始课教学——以“倾斜角与斜率”的教学为例
- 2024年
- 章建跃先生指出:以具有整体性的知识单元为载体、从知识的联系性出发进行教学设计并展开课堂教学,是新一轮课改的显著特点.这要求教师课时教学设计前要有单元教学的整体性规划,以确保单元知识的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方式的普适性、思维的系统性,切实防止碎片化教学.单元起始课的教学要明确单元学习任务,融入数学史,激发学习兴趣,立足“四基”,发展“四能”,构建知识框架,提升学科素养.现以人教A版高中《数学》(选择性必修)第二章直线和圆的方程中直线的方程单元的起始课“倾斜角与斜率”为例,与大家交流。
- 翟洪亮王国星
- 关键词：起始课激发学习兴趣《数学》四能知识单元
- 注重反思与积累 提高运算求解能力——高考解析几何解答题典型易错点剖析
- 2023年
- 由于高考解析几何突出考查考生的理性思维、数学应用、数学探索等学科素养,注重考查逻辑思维能力和运算求解能力,所以解析几何解答题的运算量一般比较大,尤其在考试过程中,要想在规定时间内,保质保量地完成解题,计算能力是一个重要的因素。如果我们在平时的训练中能注重理性思维,积累基本的解题经验,优化解题过程,那么就能减少解题中的计算错误。下面从减少运算量的技巧方面入手,对解析几何解答题中的典型易错点进行剖析。
- 王国星
- 关键词：易错点学科素养解答题数学应用高考
- 类比推理在高中数学教学实践中的应用探析被引量：2
- 2014年
- 类比推理可以将复杂的问题简单化,将陌生的问题熟悉化,有助于培养学生的创新性思维.一、同类事物之间的类比推理的教学同类事物主要是指这些对象具有相同的要求、条件、结论或者是方式等.教师在教学的过程中,可以将同类的事物,比如,数学概念、性质、定理、公式等事物放在一起进行教学.通过这种教学方式,不仅能够促使学生能够将所学知识进行灵活运用,开拓学生的思维和创造能力,同时。
- 王国星
- 关键词：高中数学教学创新性思维解题方法
