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沈聪聪

作品数：11 被引量：6H指数：2
供职机构：太仓市经贸小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 8篇英语
  • 6篇教学
  • 4篇小学英语
  • 3篇英语教学
  • 2篇信息技术
  • 2篇信息技术整合
  • 2篇小学生
  • 2篇小学英语教学
  • 2篇名师
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇个性化
  • 2篇儿童
  • 2篇UNIT2
  • 2篇创造教育
  • 1篇哑巴
  • 1篇哑巴英语
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语篇

机构

  • 9篇太仓市经贸小...
  • 1篇太仓市新区第...

作者

  • 10篇沈聪聪
  • 2篇王晓春

传媒

  • 3篇小学教学研究
  • 2篇小学教学参考
  • 2篇江苏教育研究
  • 2篇新教育（海南...
  • 1篇海外英语

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2014
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于个性化理解与表达的小学英语语篇教学策略建构例谈
2021年
英语是一门语言学科,尤其需要关注学生个性化理解与表达能力的培养,促进学生综合语言运用能力的提升。本文以译林版英语六年级下册Unit 3 A healthy diet语篇教学为例,谈如何基于创造教育理念,建构个性化理解与表达的语篇教学策略。
沈聪聪
关键词：个性化创造教育小学英语教学策略
创造教育视角：开掘个性化理解与表达的最佳路径被引量：2
2019年
小学阶段是培养学生个性化理解与表达能力的重要时期。英语是一门语言学科,在教学中尤其需要加强学生个性化理解与表达能力的培养。本文,笔者以陶行知先生创造教育思想为视角,从四大方面谈开掘小学生个性化理解与表达的最佳路径。
沈聪聪
关键词：创造教育小学生英语教学
指向深度学习的英语线上教学策略——以译林版英语五年级下册Unit 4 Seeing the doctor Story time板块的教学为例
2023年
面对突如其来的疫情,本校坚守教育初心,站稳儿童立场,变革课堂教学方式,助推线上英语教学向深处漫溯。本文以译林版英语五年级下册Unit 4 Seeing the doctor Story time板块的教学为例,建构目标,“明”线上教学之方向;激活先知,“筑”线上教学之基石;建构新知,“探”线上学习之核心;深度加工,“拓”线上学习之外延。
沈聪聪
关键词：线上教学
儿童幸福成长课程的开发建构及其成果概述被引量：2
2019年
基于学生核心素养培养的新诉求及学校办学历史积淀与学生学力发展状态,太仓市经贸小学在“十三五”期间建设“幸福成长”特色课程体系。重点从项目规划、项目推进、项目取得成绩、项目后续规划四方面对“幸福成长”课程的推进做一个全面梳理,旨在总结一些行之有效的课程开发与实施的方法,为学校特色课程建设提供认识启发和行为借鉴。
沈聪聪王晓春
信息技术整合为小学英语教学助力——以译林版小学《英语》5B Unit2(Story time)名师优课为例
2017年
本文首先提出了信息技术整合在小学英语课堂的运用价值,通过分析信息技术整合应用于小学英语课堂教学的实例,表明利用信息技术整合手段能有效地帮助学生进行自主、协作性学习。同时,将信息技术整合应用于小学英语课堂,为提高学生运用语言进行交际的能力提供了一个更好的途径,能真正为小学英语教学助力。
沈聪聪
关键词：信息技术整合小学英语教学案例分析
幸福生长课堂:观照儿童英语内隐学习品质--以Smart Winter Animals的教学为例
2021年
太仓市经贸小学着力打造的“幸福生长课堂”,以两大幸福感受、三个幸福要素和四种幸福能力为载体,创设内隐学习的良好氛围,探寻内隐学习的核心,拓展内隐学习的外延,推动了儿童语言学习的进程,提升了儿童英语内隐学习的品质,对儿童幸福成长、学习方式转变、良好品格与关键能力培育具有重要意义。
沈聪聪
关键词：内隐学习
以关心社会为主题的创新生活课程建构例谈
2019年
基于学生核心素养培养的新诉求及学校办学历史积淀与本校学生成长特点和学力发展状态,太仓市经贸小学在十三五期间建设"幸福成长"特色课程体系,开发"以关心社会为主题的创新生活课程",以"隐藏在E时代便利生活背后的问题研究"这一模块的建构为例,阐述校本特色课程内容开发的一般路径,旨在总结一些行之有效的课程开发的方法,为师生的幸福成长助力。
沈聪聪王晓春
关键词：课程开发课程设计社会主题生活课程
和“哑巴英语”说拜拜被引量：1
2014年
小学阶段是培养学生英语口语表达能力的最佳时期。在这个时期教师应该从理论上充分认识到培养小学生口语表达能力的重要性,并在实践中给学生营造表达环境,通过多种教学活动激发小学生英语口语表达的兴趣,树立学生口语表达的信心,引导学生掌握多种表达方式和技巧,从而和"哑巴英语"说拜拜。
沈聪聪
关键词：小学英语口语表达小学生
信息技术整合为小学英语教学助力——以译林版小学英语5B Unit2(Story time)名师优课为例
2017年
本文将以译林版小学英语5B Unit2 How do you come to school？（Story time）名师优课为例来阐述信息技术整合如何为小学英语教学助力,旨在总结出一些行之有效的方法,用以指导本人今后的教学工作,也希望能够对同行老师的教学提供借鉴和帮助。
沈聪聪
关键词：小学英语教学信息技术整合名师COMEHOW
“高阶互动乐学”:让英语阅读教学向深处漫溯
2020年
坚持立德树人,关注学生核心素养的培育已经成为时代命题,各种基于核心素养培育的研究虽然取向、路径不同,但对有效教学与学习的研究无疑是核心。“高阶互动乐学”阅读教学是培育学生良好品格与关键能力的有力抓手,能促进学生核心素养的提升。
沈聪聪
关键词：阅读教学漫溯
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