夏克坚
- 作品数：43 被引量：96H指数：5
- 供职机构：南昌师范学院更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目教育部重点实验室开放基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程自动化与计算机技术更多>>
- 电子商务实践教学改革实施浅析被引量：7
- 2009年
- 针对电子商务专科(高职)学生的特点,对于《电子商务实验》这门课,从内容和教学形式上进行了改进。在内容上除了使用仿真模拟软件,还利用了互联网的免费资源进行实验实训。提高了学生自主学习的积极性,加强了学生的动手操作能力,使之更加符合电子商务的市场需要。
- 姚菊英洪华秀夏克坚
- 关键词：电子商务实验教学改革
- 4-(吡咯烷-1-基磺酰甲基)苯肼盐酸盐的制备
- 2014年
- 以对硝基氯苄为起始原料,采用一锅法经亚硫酸钠磺化、氯气氯代制得对硝基苯甲磺酸酰氯,再经四氢吡咯取代、水合肼催化还原、重氮化、保险粉还原制得阿莫曲坦中间体4-(吡咯烷-1-基磺酰甲基)苯肼盐酸盐。硝基还原采用水合肼/Fe2O3-MgO系催化剂催化还原,收率92%;用保险粉还原重氮液制备肼盐酸盐,收率69%。
- 夏克坚
- 低焦油用香精的合成与应
- 任宇红夏克坚聂丽娟李响敏秦中
- 该课题研制的三种香精：1、乙酰吡啶的合成工艺合理可行，各步反应条件温和，收率稳定，易于工业化；2、乙氧基呋喃的合成工艺简单，反应条件温和，操作简便，收率较高；3、呋喃并吡嗪的合成工艺采用了微波脱氧，大大缩短了反应时间，简...
- 关键词：
- 关键词：香精
- 钴、镁氧化物复合催化剂制备方法及应用
- 本发明涉及一种钴、镁氧化物复合催化剂制备方法，所述制备方法为，将Mg(NO<Sub>3</Sub>)<Sub>2</Sub>·6H<Sub>2</Sub>O和Co(NO<Sub>3</Sub>)·6H<Sub>2</Su...
- 姚菊英夏克坚罗明洪欧阳晓飞
- 江西莼菜产业发展现状被引量：1
- 2021年
- 为了调查江西省野生莼菜资源分布和利用现状,加快江西莼菜产业的发展,江西省农业部门连续多年对全省野生莼菜的分布进行了普查。通过调查,陆续发现江西兴国和鹰潭龙虎山等地存在大面积的野生莼菜资源,并因地制宜建立了一定规模的保护区,同时以莼菜为主要馅料,做成莼菜饺子、包子和鱼丸等具有江西特色的莼菜食品,取得了一定经济效益。
- 匡全涂华夏克坚邹显林郭洋
- 关键词：莼菜野生复壮
- 过渡金属催化的芳环磺酰胺化反应研究进展被引量：1
- 2020年
- N-芳基磺酰胺骨架广泛存在于具有生物活性的分子中,在医药领域有十分重要的应用.因此研究N-芳基磺酰胺类化合物的合成方法受到了人们的广泛关注.近年来过渡金属催化的卤代芳烃、芳基硼酸和CAr—H键的磺酰胺化反应得到了快速发展,为N-芳基磺酰胺类化合物的合成提供了高效、绿色的方法.按照芳基源、过渡金属催化剂、配体和磺酰胺化试剂进行分类,综述了过渡金属催化的芳环磺酰胺化反应的最新研究进展,并对此类反应的研究方向进行了展望.
- 欧阳班来郑燕霞夏克坚徐小玲王艺
- 关键词：过渡金属催化
- 实验室高浓度过氧乙酸的制备被引量：3
- 2007年
- 比较了用乙酸和乙酸酐分别与过氧化氢反应制备所得的过氧乙酸的浓度。采用乙酸酐(97%)/过氧化氢反应,当过氧化氢浓度为75.5%时,在40℃下反应4小时,室温放置15小时,制得过氧乙酸浓度为46.6%。在相同条件下,如果用乙酸和75.5%的过氧化氢反应,得到的过氧乙酸浓度仅为35.4%。
- 姚菊英吴玉萍夏克坚
- 关键词：过氧化氢乙酸酐
- 二氟马来酸苯胺盐的合成被引量：1
- 2010年
- 五氟苯酚在过氧乙酸中在70-75℃下氧化,再经苯胺作用得到二氟马来酸苯胺盐,总收率39%。讨论了原料配比、反应时间、温度对产物收率的影响。得到最佳反应条件：过氧化氢质量百分比浓度75.5%以上,过氧乙酸的百分比浓度不低于46.6%,反应温度保持在70-75℃,反应时间4 h。
- 姚菊英段巨龙夏克坚吴玉萍
- 关键词：中间体
- β-水芹烯的合成与应用被引量：18
- 2001年
- 对 β -水芹烯的合成工艺进行了研究 ,实验表明 :以 β -蒎烯为原料 ,经磺化、裂解等两步反应制备 β -水芹烯是一条适合工业化的路线。还对 β -水芹烯在杀虫方面的应用进行了研究 ,实验表明 :β -水芹烯对储粮常见害虫具有明显的杀灭和抑制作用。
- 夏克坚任宇红聂丽娟李响敏秦中
- 关键词：Β-水芹烯Β-蒎烯磺化裂解杀虫活性相转移催化
- 高质量师范生教师职业能力培养:价值引领、学科教学与教育研究
- 2024年
- 新时代背景下,创新型师范教育建设、高质量教师队伍的需求以及师范院校主体地位的回归成为师范生培养的重要质量观。为满足这些要求,提出通过价值引领、学科教学与教育研究来精准提升和全面改进师范生的素质能力培养的策略。价值引领方面,强调立德树人、践行师德和追求卓越;学科教学方面,注重素养为本的教学、跨学科实践教学和数字技术与教学的融合;教育研究方面,开展基于教学能力增值的深度学习研究、解决现实问题的教育教学研究和教师职业能力的发展建设研究。这些策略旨在培养兼具高尚师德、扎实专业知识与教学技能、良好教育研究能力的未来教师,以适应教育领域的不断变化和发展。
- 夏克坚罗明洪
- 关键词：教师职业能力
