肖静 作品数:7 被引量:12 H指数:3 供职机构: 江汉大学医学院 更多>> 相关领域: 医药卫生 文化科学 哲学宗教 更多>>
认知应激过程中个体差异与脑梗死后抑郁的关系 2010年 目的:探讨认知应激过程中个体差异与脑梗死后抑郁的关系.方法:以Zung抑郁自评量表(SDS)将114例脑梗死患者进行测评后分为抑郁组和非抑郁组;然后分别对两组进行生活事件量表(LES)、特质应对方式问卷(TCSQ)、领悟社会支持量表(PSSS)、A型行为类型评定量表的测评,来评定在整个认知应激过程中各因素对脑梗死后抑郁的影响.结果:患者在认知应激过程中的个体差异对脑梗死后抑郁有不同程度的影响.结论:对脑梗死患者的应激过程中的个体差异的关注对防治脑梗死后抑郁的发生和发展有重要意义. 陈朝霞 张慧 肖静关键词:脑梗死后抑郁 血清丙氨酸氨基转移酶与天门冬氨酸氨基转移酶实验室测定水平与男性乳腺癌的关系 被引量:2 2014年 目的:研究血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)与天门冬氨酸氨基转移酶(AST)比值与男性乳腺癌发病率的关系。方法:对15例男性乳腺癌患者和34例对照者进行血清丙氨酸氨基转移酶和天门冬氨酸氨基转移酶实验室检查,将两者进行统计学比较分析。结果:乳腺癌患者的ALT和AST水平均高于良性乳腺病患者,其两者比值(AST/ALT)与良性患者相比也偏高。结论:肝损伤导致体内雌激素水平增高是男性乳腺癌发病的重要因素之一。 陈朝霞 肖静关键词:丙氨酸氨基转移酶 天门冬氨酸氨基转移酶 乳腺癌 SP病人在诊断学教学中的重要性 被引量:3 2008年 目的:探讨SP病人在诊断学教学中的重要性。方法:观察组在临床技能教学中心的诊疗室内通过SP病人进行实习;对照组则在实验室内以模型进行。结果:观察组诊断学及技能考核成绩高于对照组,有显著性差异。结论:临床技能实验室在医学教学中的应用是医学教育事业发展的需要,是培养标准型医学人才的需要。 陈朝霞 肖静关键词:诊断学 季节性情绪波动对医学生成绩的影响 被引量:1 2009年 目的:探讨季节性情绪波动对学生学期成绩的影响.方法:采用季节性行为模式调查表(SPAQ)对所选取的69名医学生进行调查,以此分出冬季及夏季情绪波动组和正常组;冬季情绪波动组与正常组进行期中考试成绩比较,夏季情绪波动组与正常组进行期末成绩比较.结果:医学生中夏季情绪波动组人数所占比例(24例,34.78%)比冬季情绪波动组(13例,18.84%)高;两组情绪波动组成绩均明显低于正常组(夏季组χ2=11.06,P<0.05;冬季组χ2=10.36,P<0.05).结论:季节性情绪波动在医学生中的存在及其影响是一个不容忽视的问题,应引起教学管理者的高度注意. 陈朝霞 朱彩华 肖静关键词:断面调查 医学生 二步式病例教学法在影像诊断学教学中的意义 被引量:3 2008年 目的探讨自制式二步式病例教学法在医学影像诊断学教学中的意义。方法观察组应用自制式二步式病例教学法进行教学,对照组则按传统的教学方法进行;对两组学生医学影像诊断学成绩及其他临床主要课目成绩进行评定比较。结果观察组医学影像诊断学考试成绩高于对照组,有显著性差异;其他临床主要课目的考试成绩均高于对照组。结论二步式病例教学法在医学教学中的应用是医学教育事业发展的需要,是提高医学教学质量的需要。 肖静 陈朝霞关键词:影像诊断学 医学教育 论临床技能实验室在手术学教学中的重要性 2006年 陈朝霞 肖静关键词:手术学教学 肺癌组织中错配修复基因hMLH1、hMSH2表达的研究 被引量:3 2005年 目的:探讨人类错配修复基因hM LH 1、hM SH 2在肺癌组织中的表达及意义。方法:运用免疫组织化学S-P法对56例肺癌组织中hM LH 1、hM SH 2的表达进行检测。结果:56例肺癌组织中hM LH 1的阳性表达率为35%,hM SH 2阳性表达率为28.6%,分化程度高者阳性率显著高于分化程度低者(P<0.01),有淋巴结转移者hM LH 1及hM SH 2阳性率低于无淋巴结转移者(P<0.05),不同病理组织学类型之间hM LH 1及hM SH 2表达无显著差别(P>0.05)。结论:hM LH 1及hM SH 2基因的缺陷与肺癌的发生发展过程并与其分化程度及有否淋巴结转移有关。 庹新兰 何雁铭 陈琼霞 肖静关键词:肺癌 错配修复基因 HMLH1 HMSH2 免疫组织化学