何艳玲
- 作品数：18 被引量：107H指数：6
- 供职机构：宜春学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题江西省教育科学“十五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学社会学更多>>
- 浅谈解决女大学毕业生就业难问题的途径被引量：2
- 2008年
- 女大学毕业生就业难既有社会和历史的原因,也有女大学毕业生自身的原因。女大学毕业生具备自身的就业优势。要通过提高人才培养质量,转变就业观念,拓宽就业渠道,保障就业合法权益等途径,促进女大学毕业生顺利就业。
- 何艳玲付文杰
- 关键词：女大学毕业生就业难高校
- 论新时期我国职业教育的发展策略被引量：9
- 2006年
- 近几年来，我国职业教育取得了较大发展，但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节。大力发展职业教育，既是当务之急，也是长远大计。当前和今后一段时期，大力发展我国职业教育必须以服务为宗旨，实施“四大工程”；以就业为导向，实施“四项改革”；以加强基础能力建设为保障，实施“四个计划”。
- 何艳玲付文杰
- 关键词：职业教育就业导向基础能力建设
- 论生态文明与生态道德教育被引量：33
- 2005年
- 生态文明是一种崭新的独立的文明形态。生态文明旨在努力改善和优化人与自然的关系,促进人与自 然的和谐发展,它可以为物质文明、精神文明、政治文明提供必不可少的生态基础,并与之共同构建全面建设小康社 会的四大奋斗目标和文明体系。生态道德既是生态文明的重要组成部分,更是生态文明的依托和精神动力来源。因 此学校教育必须加强生态道德教育,以带动和加快全体公民思想观念的生态化转化,促进生态文明道德的培育和形 成,以推动生态文明建设,为实施我国可持续发展战略和实现现代化伟大目标而发挥作用。
- 付文杰何艳玲
- 关键词：生态文明生态道德生态文明建设生态道德教育
- 一种四连杆驱动的水果采摘剪
- 本实用新型公开了一种四连杆驱动的水果采摘剪，包括水果搜集网、剪刀组件、四连杆驱动组件、可伸缩杆和握把控制组件，其中握把控制组件通过钢丝与四连杆驱动组件连接以驱动四连杆驱动组件动作，四连杆驱动组件与剪刀组件连接以驱动剪刀组...
- 周国芳何艳玲赖忠平
- 文献传递
- 新时期女大学生面临的压力及应对措施被引量：3
- 2005年
- 根据对女大学生调查的情况,本文分析研究当前女大学生面临的心理压力、形成的原因,指出其进行心理调适的意义及应对措施。
- 冷瑾何剑锋何艳玲
- 关键词：女大学生
- 迈进大众化阶段的高等教育质量问题被引量：1
- 2003年
- 我国高等教育迈进大众化阶段 ,其教育质量问题备受人们关注。多样化的高等教育加快了高等教育大众化进程 ,同时形成高等教育质量和质量标准的多样化。我们必须树立正确的质量观 ,寻求对策 ,采取措施 ,努力提高高等教育质量 。
- 何艳玲
- 关键词：高等教育质量大众化阶段教育教学
- 当前高校毕业生就业难原因及其对策研究被引量：13
- 2005年
- 当前高校毕业生就业难,究其原因主要是全社会整体就业环境紧张、用人单位“人才高消费”、高等教育体制改革滞后、专业设置不合理、人才培养模式落后、毕业生就业观念陈旧和综合素质低等。解决高校毕业生就业难的主要对策有:转变就业观念,树立大众化就业观;促进国民经济发展,增多就业机会;强化管理和服务,优化毕业生就业环境;调整高等教育布局、优化学科专业结构和人才培养模式,全面提高教育质量;开展创业教育,鼓励毕业生自主创业。
- 何艳玲高芸王蘋冷瑾
- 关键词：高校毕业生就业难
- 任意区间上连续函数的零点定理被引量：1
- 2006年
- 将闭区间上连续函数的零点定理扩展到其它区间上,得到若干个相应区间上连续函数的零点定理,从而使零点定理理论更完善、应用更广泛.
- 何艳玲戴立辉
- 关键词：连续函数零点定理
- 非正规就业——解决当前毕业生就业难的重要途径被引量：2
- 2005年
- 面对竞争日益激烈的就业市场,积极引导职业院校毕业生在传统的正规就业之外实现非正规就业,是不失为解决职业院校毕业生就业难、促进毕业生就业模式多样化的一条途径.当前我国职业院校毕业生非正规就业方兴未艾,并有很大潜力可挖.我们必须采取进一步提高对非正规就业认识,切实转变观念,积极引导扶持;全面保障非正规就业毕业生权益,实现非正规就业正规化;深化教育教学改革,加强创业教育,提高职业院校毕业生非正规就业能力,促进和鼓励职业院校毕业生非正规就业.
- 王蘋何艳玲
- 关键词：非正规就业毕业生职业院校就业模式创业教育
- 浅议现代教育技术条件下教师角色的转变被引量：6
- 2006年
- 现代教育技术进入教育领域，对高等教育教学改革产生了重大影响，促进了教师角色的转变。在现代教育技术条件下，教师不仅是知识的传授者，而且是学生优秀品质、健全人格的塑造者，教学信息的制作者、加工者和处理者，学生自主学习的引导者和指导者，也是不断接受新知识的学习者和积极探索教育教学规律的研究者。
- 何艳玲
- 关键词：现代教育技术教师角色
