陈勇
- 作品数：40 被引量：141H指数：5
- 供职机构：湖南文理学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律文学更多>>
- 美国校园英文俚语的特质分析
- 2010年
- 美国校园英文俚语具有许多功能语言学和社会语言学方面的特点:有很多修辞手段,其目的是使得语言更加丰富多彩。其特点包括修辞的多样性、认知的隐喻性、词汇的开放性和创造性、表达的新颖性、社会的隐蔽性、使用的一时性、文化的多样性以及群种的归属性等等。
- 陈勇
- 关键词：美国校园
- 战争隐喻中抗衡与对立的特质分析被引量：4
- 2008年
- 战争隐喻概念是把战争中关于敌我之间的利害、矛盾和冲突等事物的特性投射到类似特征的相关事情的概念域之上;尽管战争隐喻概念中不乏勇敢、忠诚、奉献等美好的形象,但在政治、宗教、商业、体育等中带有明显抗衡、对立等特征的方面,战争隐喻概念更多的是抗争、竞赛、不宽容、残忍、折磨和杀戮等。
- 李钢陈勇
- 关键词：战争隐喻概念隐喻认知理据
- 论英语中的动物习语被引量：5
- 2004年
- 英文中有大量习语含有动物形象 ,他们和英语民族的经济生活、地理环境、心理状态、历史文化和对社会实践的观察等密切相连。这些动物习语不仅言简意赅 ,表达简洁洗炼 ,而且形象生动。动物习语结构独特 。
- 陈勇刘肇云
- 关键词：动物名词英文习语结构特点翻译
- 从对教师的隐喻性描述话语看师生关系之变化
- 2017年
- 话语体现说话人的态度、地位,不同的话语体现不同的态度和社会关系。师生关系是教育教学中最基本、最重要的关系之一,直接影响教育教学的质量和效果。对教师的隐喻性描述话语从"君、父"隐喻,到"工匠"隐喻,再到"共同体"隐喻,体现了师生关系从"我-它(他、她)"不平等关系,逐步向"我-你"平等关系演变的过程。这种变化能够引发对师生关系、教育改革的深层次思考,为后期更好地发展现代教育、实施教学改革提供方向指引。
- 谌艳陈勇
- 关键词：话语师生关系
- “巨人的碰撞”——中美关系政治隐喻解读被引量：2
- 2013年
- 作为世界上最大的发展中国家和最大的发达国家,中美两国之间有诸多的共同点和差异性,既有政治、经济、战略上的互利互惠,也有在各自利益责任、意识形态、全球战略上的相互制约和牵制。政治隐喻"巨人的碰撞"既形象地映射出了这两个大国间存在巨大分歧和摩擦也反映出了其相互合作的需要和必要性。
- 陈勇
- 关键词：政治隐喻
- 论名词在话语交际距离中的效能被引量：1
- 2001年
- 在话语交际中 ,名词的感情色彩、含义倾向和上下义关系有亲近或疏远交际距离的作用 ;话语的语体不同要求有适合不同语体的名词 ;名词使用域直接影响话语的交际距离。
- 陈勇
- 关键词：名词感情色彩话语交际委婉语语用学
- 英文人名非指称用法的特点及语用翻译被引量：1
- 2003年
- 非指称用法的英文人名是一种特殊的文化现象,是人名的非表层意义,其来源广泛,所指具有引申意义;它能使语言生动形象,耐人寻味。在翻译成汉语时应充分考虑原语的语用用意和译语的语用预设目的,使用适合不同语境的翻译方法以求达到原语和译语的语用等效。
- 陈勇
- 关键词：语用等效
- 深化改革,教研互动,促进课程质量的不断提高——湖南文理学院国家大学英语教学改革试点工作的探索被引量：3
- 2007年
- 湖南文理学院是一所地方性的本科院校,作为教育部大学英语教学改革的首批试点院校之一,学院明确了大学英语教学质量要从大学英语课程改革抓起的管理理念,突出课程的核心地位,精心打造现代意义的"大课程观",并在课程设置、学习模式、导学手段、教学资源环境、评估体系和教研室建设等方面进行了深入的探索和改革。
- 陈勇魏饴丁文赵碧华熊欣
- 关键词：大学英语教学改革大学英语课程改革
- 美国政治隐喻的政治语用功能被引量：3
- 2016年
- 美国政治家在政治事件、政治行为、政治话语中出于其特定的政治文化需要或为了达到一定的政治交际目的大量使用隐喻。这些政治隐喻具有以下政治语用功能:命名和定义相关概念,争夺话语支配权;操纵民众认知,构建所期望的意识形态;实现对现实重组,创建一个隐喻性的政治现实;突显喻体的某些特征,实现劝说话语的意图;概念化或框架化所关涉的世界,引导大众舆论和行为;使用隐喻意象描述政治,激化大众情绪和情感。
- 陈勇王伟杰
- 关键词：美国政治政治隐喻
- 英汉空间隐喻成对词排序的标记性被引量：4
- 2004年
- 人的身体是空间隐喻认知的原型,人在多维空间中躯体和生活的体验是空间隐喻概念的基础。人的身体上下的不对称、左右的对称、前后和里外的不对称以及习俗、文化等因素的影响使得英汉两种语言中都出现了许多空间隐喻的成对词,即两个空间隐喻词共同使用在同一个完整的概念之中;这些空间隐喻成对词是按其标记性进行排列的,即从"无标记"到"有标记",这既符合语言的习惯、更符合认知的规律。
- 陈勇
- 关键词：空间隐喻成对词排序标记性汉语
