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王延平

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：江苏省镇江中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 2篇高中英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇思维
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇批判性阅读
  • 1篇情怀
  • 1篇文化
  • 1篇文化意识
  • 1篇文化异同
  • 1篇课例
  • 1篇课例研究
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生英语
  • 1篇爱国
  • 1篇爱国情
  • 1篇爱国情怀
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇自主学习

机构

  • 3篇江苏省镇江中...

作者

  • 3篇王延平
  • 2篇王涛

传媒

  • 3篇中学教学参考

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2019
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅析高中生英语词汇自主学习能力的培养被引量：1
2019年
在高中英语词汇教学中,引导学生自主学习尤为重要。相关自主学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略、资源策略等。教师可以从课前预习、课上指导、课后复习三个方面对学生进行词汇自主学习训练。
王延平
关键词：高中生英语词汇
高中英语批判性阅读课例研究
2021年
培养学生的批判性思维能力是新课程改革在培养学生思维品质方面的基本要求。开展批判性阅读教学活动,有助于提升学生的批判性思维能力。
王延平王涛
关键词：批判性思维批判性阅读高中英语
比较文化异同 增强文化意识 培养爱国情怀被引量：2
2021年
在高中英语教学中,教师应着眼于比较文化异同,增强学生的文化意识,使学生具有爱国情怀,这是高中英语教师义不容辞的责任。文章以牛津译林版高中英语Module 6 Unit 3“Understanding each other”中的“Welcome to the unit”部分为例,探讨具体的教学方法。
王涛王延平
关键词：高中英语文化意识文化异同爱国情怀
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共1页<1>
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