马昱
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：西安音乐学院舞蹈系更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 现代舞的“流动性”对高校舞蹈教育的启示被引量：2
- 2016年
- 现代舞作为一种具有"先锋精神"的艺术形式。在进入相对"固化"的学校舞蹈教育后,不仅作为一种新的舞蹈技术训练方式,更重要的是以其"流动性"的特质,为学校舞蹈教育注入更多的"活力"。即教育中追求"创造"的活力、创编中追求"智慧"的活力、开放中促进"交流"的活力。促使学校舞蹈教育不仅仅是一种强调规范的舞蹈教育,更多是开启身、心、灵于一体的创造力舞蹈教育。
- 马昱
- 关键词：流动性现代舞舞蹈教育
- 尊重生命的进行时——评北京雷动天下现代舞团的《在北京跳舞》
- 2019年
- 台湾新生代编舞家周书毅为东道主北京雷动天下现代舞团(以下简称"雷动")量身定制的最新舞作《在北京跳舞》首演于本届北京舞蹈双周第一天的"焦点舞台"。80分钟的演出浓缩了13名驻团职业舞者"在北京跳舞"的真实生命经验。作品呈现身处13个不同城市的独立舞者,主动选择离开故土,踏上异乡的寻觅灵魂之旅。
- 马昱
- 关键词：现代舞团跳舞尊重生命进行时生命经验东道主
- “买卖”之间的人性反思--评以色列嗖舞团的《大甩卖》
- 2017年
- 以色列的现代舞是历届“舞蹈双周”中最受观众期待的演出之一，而本届邀请来的嗖舞团也是不负众望的。它成立于2016年，以27岁的编导艾姚·达东为核心，集结了6名不同训练背景的优秀舞者，因此，仅用了一年时间，便以其独特的舞蹈语汇和幽默的表演方式，赢得各国观众的青睐。此次是该团首次来京演出其成名作《大甩卖》，并将由此开启它的世界巡演之旅。
- 马昱
- 关键词：人性反思买卖舞蹈语汇表演方式现代舞
- 舞蹈节的“跨界”呈现与城市文化表达被引量：3
- 2019年
- 商业化进程加速城市化发展,国际艺术节作为城市文化内聚力和外显力的公众沟通模式有着极强的话语表达权。特别是在当下多元市场文化的进程中,以舞蹈为主体发生项,自发地催生和营造一个固定的节庆空间,专注于构建国际性舞蹈交流的场域,实现艺术参与城市文化表达并成为一种独特的生活方式。越来越多不同规模的国际舞蹈艺术节已然成为中国舞蹈圈不容忽视的一种舞蹈艺术现象。关注舞蹈艺术节的多种'跨界'样态及其营造出的独特城市文化特色、城市文化'边界'表达之间的关联,以代表性的'北京舞蹈双周''中国上海国际艺术节''中国-中东欧国家舞蹈夏令营'为研究主体,以拉斯韦尔的经典传播学'5W'理论为分析基础,以期为国际舞蹈艺术节与城市文化独特表达提供可参依据。
- 马昱
- 关键词：跨界城市文化
- “和而不同”与“孵化成才”--后两场“青年舞展”的述评
- 2018年
- 在7月30、31日的两场“青年舞展”上，共有天南海北16个城市的年轻人演出了19个迥异不同的小型作品，它们借由现代舞这种“和而不同”的艺术与5到15分钟的篇幅，为我们提供了许多可圈可点的舞蹈小品，并呈现出如下四大主题：主题一：“思考人生”，以内地学生为主体。
- 马昱
- 关键词：成才孵化年轻人现代舞
- “当代生活的唯一代表”:巴黎香榭丽舍剧院里的瑞典芭蕾舞团(1920—1924)
- 2021年
- 文章通过跨文化、跨学科视角,以独特文化地标巴黎香榭丽舍剧院与先锋派瑞典芭蕾舞团之间的历史姻缘为线索,深入分析二者与城市生活、技术变革、现代主义美学观念的内在关联。文章首先以巴黎香榭丽舍剧院为基础,通过三个层次,即独特的剧院选址、全新的建筑风格与舞台技术、跨文化的美学定位,阐明剧院作为剧场空间的现代主义美学价值;其次以20世纪20年代在巴黎香榭丽舍剧院创立的瑞典芭蕾舞团为核心,通过对其舞团舞蹈作品主题、动作风格元素、舞台技术变革的细致展开,旨在说明瑞典芭蕾舞团作为20世纪先锋派舞团的独特历史与文化价值。
- 尤利娅·奥斯特瓦尔德马昱
- 关键词：世界主义
- 现代舞:新方向
- 2015年
- 《高等教育中的现代舞》是艾玛·霍金斯(Alma M.Hawkins,1905-1998)在20世纪50年代的理论著作。霍金斯于20世纪30年代,在美国著名现代舞教育圣地本宁顿学院(Bennington College)学习舞蹈,师从现代舞大师多丽丝·韩夫丽(Doris Humphrey)及汉娅·霍尔姆(Hanya Holm)。同时,霍金斯深受著名教育哲学家哈罗德·荣格(Harold Rugg)的影响,将其一生致力于舞蹈教育的研究。该书在80年代再版,全书共六章,包括:第一章,回顾现代舞蹈在美国高等教育中的发展历程。第二章,现代舞在高等教育中的目标。第三、四、五章,分别从现代舞与人的身体、现代舞与个人表现、现代舞与人际关系三个方面,重点论述了现代舞在高等教育中的独特价值。第六章,展望现代舞在高等教育中发展的新趋势,并给出建议。本文选译自20世纪80年代年代版本中的第六章"现代舞:新方向"。
- 艾玛·霍金斯马昱
- 关键词：高等教育现代舞
- “过程教育”视域下的舞蹈教育——基于“接触即兴工作坊”引发的思考被引量：1
- 2015年
- "过程教育"的提出是基于以往"目标教育"的基础上逐步确立的,它强调教育过程目标的生成性、教育实施的交流性、教育评价的开放性。在具体的课程和教学实施中,强调舞蹈教育"目标性"的同时,也应关注舞蹈教育的"过程性"。在此,文章以北京师范大学舞蹈系举办的现代舞"接触即兴工作坊"的教育实践过程为思考基础,从"过程教育"的视域中解读舞蹈教育的"过程"关照。
- 马昱
- 关键词：目标教育过程教育舞蹈教育
