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一种新型智能防雾霾口罩: 本实用新型公开了一种新型智能防雾霾口罩，包括外壳体和内壳体，所述外壳体和内壳体相互对接配合，所述内壳体的中部贯穿开设有多个出气孔，所述外壳体的中部卡接有活动板，所述活动板上贯穿开设有多个进气孔，所述外壳体的内壁上安装有通...; 王朝岩李闯吕一喆王亚鑫

某三甲医院医护人员心理健康对主观幸福感影响的路径分析被引量：3: 2016年; 目的调查某三甲医院医护人员的心理健康对主观幸福感的影响。方法采用整群随机抽样的方法抽取科室,科室内采取普查的方式对775名医护人员进行问卷调查。结果心理不健康与主观幸福感呈负相关(P<0.01)。各维度中,对健康的担心与抑郁不相关(P>0.05),心理健康其他维度与主观幸福感各维度均呈负相关(P<0.05)。抑郁、躯体化、敌对、年龄、强迫症状、科室对主观幸福感有预测作用,能解释总体变量的47.1%;年龄、科室、躯体化、强迫症状、抑郁、敌对直接影响主观幸福感,路径系数为0.089、-0.096、-0.616、-0.623、-0.639、-0.609;躯体化、强迫症状、抑郁、敌对通过科室对主观幸福感产生间接影响,路径系数为-0.010、-0.007、-0.007、-0.007。结论医护人员生活压力更大,幸福感不足,是医院管理需要重点关注的群体。; 罗圣明朱伟卢欢欢李闯; 关键词：医护人员主观幸福感心理健康

Direct C-H oxidative carbamoylation of quinolines with oxamic acids: Quinoline is one of the ubiquitous structural motifs that occur in natural products and pharmaceutically activ...; 陈倩李闯袁金伟杨亮茹肖咏梅毛璞屈凌波; 关键词：QUINOLINE CARBAMOYLATION; 文献传递

一种利用双齿短链配体后处理提升CsPbI3量子点LED性能的方法: 本发明提供一种利用双齿短链配体后处理提升CsPbI3量子点LED性能的方法。在CsPbI3量子点合成后处理过程中，采用双齿配体2‑噻吩乙胺氯(TEAC)对其表面钝化，该配体中的...; 王宇李闯姚纪松宋继中

应用于物联网的射频能量收集终端: 本实用新型提供了一种应用于物联网的射频能量收集终端，包括射频同轴连接器、倍压减波电路、滤波电容、能量管理芯片、外围电路和储能模块；射频同轴连接器、倍压减波电路串接在一起，射频同轴连接器用于外接天线获取调幅波信号，倍压减波...; 王超李闯王飞虎曹仰杰

郑州市卫生技术人员现状分析及需求预测: 目的：　　本研究通过了解郑州市卫生技术人员配置现状，分析郑州市卫生技术人员配置中存在的问题及其原因;选择合适的卫生技术人员需求预测模型，预测郑州市“十三五”期间卫生技术人员需求数量，为郑州市“十三五”卫生规划合理配置卫生...; 李闯; 关键词：卫生技术人员优化配置灰色系统

一种智能门锁外挂装置: 本实用新型提供一种智能门锁外挂装置，包括：电子标签模块，发射的标签信息能被智能门锁的读卡器读取并识别，以开启智能门锁，设计为被屏蔽线圈模块中的屏蔽线圈包裹；单片机模块，通过常闭继电器模块连接屏蔽线圈模块，根据接收到的开启...; 王超张桓李闯崔颖曹仰杰; 文献传递

职业技术学院教师情绪智力与工作倦怠的关系被引量：2: 2016年; 目的:探讨职业技术学院教师情绪智力与工作倦怠的关系。方法:采用情绪智力量表和工作倦怠量表对河南省3所职业技术学院的1 200名教师进行调查。结果:不同性别、学历、职称、工龄的职业技术学院教师情绪智力比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、职称和工龄的职业技术学院教师工作倦怠比较,差异有统计学意义(P<0.05);情绪智力与工作倦怠各维度之间均存在负相关(P<0.05)。情绪智力的自我情绪评估(β=-0.265)、他人情绪评估(β=0.379)和情绪利用(β=-0.253)三个维度对工作倦怠有预测作用(P<0.05)。结论:职业技术学院教师可以通过提高情绪智力水平降低工作倦怠水平,从而提高其在教学任务中的工作成就感。; 李闯卢欢欢朱伟罗圣明; 关键词：情绪智力工作倦怠

职业技术学院教师职业生命质量及其影响因素: 2015年; 目的:了解职业技术学院教师的职业生命质量(QWL)及影响因素。方法:采用随机整群抽样的方法抽取河南省3所职业技术学院1 200名教师,采用职业生命质量量表(QWL7-32)进行问卷调查。结果:女性教师在心理健康维度和工作主动性维度的得分高于男性教师(t=2.603和3.613,P<0.05);不同年龄教师在生理健康、心理健康、职业胜任感、工作主动性和工作与家庭平衡感维度的得分差异有统计学意义(F=3.648、8.216、4.256、8.250和7.662,P<0.05);已婚教师在职业胜任感、职业满意度、职业自豪感和工作主动性维度的得分高于未婚者(t=4.485、2.101、2.009和3.260,P<0.05)。不同职称状况教师在生理健康、职业满意度、职业自豪感、工作主动性维度的得分差异有统计学意义(F=3.104、3.582、2.931、3.744,P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,影响职业技术学院教师QWL的因素有工作适宜性(β=1.641,t=17.719,P<0.001)、工作协作(β=1.403,t=9.491,P<0.001)、上级支持(β=1.167,t=7.918,P<0.001)、管理措施(β=-0.786,t=5.931,P<0.001)和年龄(β=1.717,t=3.610,P<0.001)。结论:通过改善相关的职业影响因素可以提高职业技术学院教师的QWL。; 李闯罗圣明卢欢欢朱伟; 关键词：教师影响因素

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李闯