王艳
- 作品数：52 被引量：549H指数：12
- 供职机构：北京外国语大学专用英语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金中国外语教育基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 基础教育国际化背景下教师专业发展的审视与反思被引量：3
- 2017年
- 基础教育要顺应时代发展的需求和教育国际化发展的潮流,基础教育国际化对教师提出具有鲜明时代特色的新要求。教师是推动教育国际化的重要力量,要在自身的职业生涯中持续提高专业发展能力,在知识、技能、专业素质等方面不断完善自我,更好地应对新形势带来的各种挑战。以赋权增能为旨归,发挥教师的课程改革主体作用,倡导自我导向的教师学习,整合"互联网+"时代的教育理论与实践,完善教师评价机制,是基础教育国际化背景下实现教师可持续性专业发展的重要路径。
- 王艳
- 关键词：基础教育国际化教师专业发展
- 基于教学学术的大学英语教师实践性知识发展模型构建被引量：2
- 2018年
- 实践性知识对教师的教学实践与自我成长具有重要的指导价值。教学学术倡导教学和科研相互融通的理念,大学教师的专业发展是教学和科研的共同发展。教学学术的本质特征与实践性知识的内涵具有一定的天然对接性,文章以教学学术的主要理论为指导,探索促成外语教师实践性知识发展的有效模式,立足于共同体实践开展反思与交流,有效推动实践性知识的发展。
- 王艳
- 关键词：教学学术教研大学英语教师实践性知识
- 在口语教学中培养学生的语言策略能力被引量：88
- 2001年
- 本文就语言策略能力开发、培养的理论框架和现实意义进行了初步论述 ,并重点对在口语教学中培养学生的语言策略能力的具体教学方法做了较深入的阐述 ,主要包括 :课堂教学活动的设计与组织 ,策略能力培养的教学内容 ,教师的多元化角色和个性化教学的综合体现 。
- 王艳
- 关键词：交际能力减缩策略
- 外语课程思政视域下文化自觉培育的实践路径
- 2023年
- 从文化自觉的视角创新外语课程思政教学的实践路径,充分发挥外语教育的文化价值主导作用,对培育学生的文化自觉和文化自信、培养具有家国情怀与全球视野的国际化人才具有重要意义。传统的外语教育存在文化自觉与文化自信教育缺位现象,未能实现文化自觉的价值引领,课程的育人功能未充分发挥,这主要是由于外语教学缺乏对文化的认同性建构、对多元价值文化的理性认知不足、对知识传授与价值引领之间关系的理解与把握不够等因素所致。外语教学要秉持“以文化人”原则,以文化自觉培育为导向,从文化自觉的高度合理定位课程思政的教学目标、构建多元化教育载体、创新融合性教育方法、构建多维能力评价体系,将文化自觉教育深植于外语教学,提高文化自觉教育的实效性,实现全过程和全方位育人,引导学生建立良好的文化自觉,坚定文化自信,实现立德树人的教育目标。
- 王艳
- 关键词：外语教育文化自觉文化自信
- “课程思政”理念下英语口译混合式教学实践探索被引量：11
- 2020年
- 探索外语“课程思政”建设的有效举措,对落实“立德树人”的教育根本任务具有深远的现实意义。应基于现代信息技术与教育教学深度融合的内涵,依托网络教学平台的优势,将网络数字化教学和课堂教学紧密结合,构建口译“课程思政”混合式教学模式。在遵循口译教学规律的前提下,找准外语教育与思政教育的契合点,将思政理念融入教学设计、教学方法、教学内容与教学评价等环节。改革传统的课堂教学结构,发挥线上线下教学相结合的优势,做到思政教育与外语教育的有机统一,实现全程育人和全方位育人,培养高素质的国际化人才。
- 王艳
- 关键词：英语口译混合式教学
- 外语类高校青年英语教师教学学术能力发展探析——基于扎根理论的分析视角被引量：5
- 2018年
- 教师的教学学术能力决定着一所大学的教学质量,是大学核心竞争力的重要体现。青年教师是学校可持续发展的重要力量,建立教学学术能力的创新培育机制是深化青年教师专业发展的必然途径。采用扎根理论的分析视角,以外语类高校青年英语教师的教学学术能力为研究切入点,剖析青年教师的教学学术能力发展状况,深入了解当下青年英语教师在教学学术能力发展过程中存在的具体问题,以期构建具有我国本土化特色的教学学术能力发展策略,推动青年教师的可持续专业发展,促进高等教育教学质量和人才培养质量的全面提升。
- 王艳
- 关键词：外语类高校青年英语教师扎根理论
- 社会文化视域下的教师课堂话语研究被引量：1
- 2014年
- 语文课堂教学是师生对话和互动发展的过程。借鉴社会式,提高教师话语质量和教学效果具有重要的现实意义。
- 王艳
- 关键词：社会文化理论教师课堂话语
- 对大学英语跨文化交际教学的探讨被引量：9
- 2004年
- 本文对大学英语跨文化教学及培养跨文化交际能力的问题做了深入探讨。文章从跨文化交际能力在外语学习过程中的重要性出发 ,阐述了人类交际体系的理论构成 ,跨文化的交际能力与母语特定文化的交际能力之间的区别与共性 ,以及跨文化交际的特点。根据我国英语教学的实际和学生特点 ,结合国外语言教学界在这一领域的实践性研究 ,提出了几种可行性的课堂教学方法。希望能与从事这一领域研究的教师共同探讨。
- 王艳
- 关键词：跨文化交际交际能力
- 论如何在口语教学中培养学生的语言策略能力
- 2000年
- 一、培养策略能力的意义交际教学法目前已在我国的英语教学领域深入地普及。交际法注重过程,强调语言教学的最终目的是培养学生运用语言的交际能力(communicative competence)。自Hymes在60年代提出交际能力一词以来。
- 王艳
- 关键词：教学启示COMPETENCE语言策略交际策略语言知识交际效果
- 基于“产出导向法”的MTI口译混合式教学研究被引量：4
- 2021年
- “产出导向法”是具有中国特色的外语教学理论,基于信息技术与课堂教学深度融合的内涵,探讨其在MTI口译混合式教学中的适用性。在MTI口译混合式教学中借鉴“产出导向法”理论,通过优化教学流程、建构多模态教学资源、创新教学方法与评价方式等多种举措,落实“学习中心”“学用一体”的指导思想。实践证明,“产出导向法”对口译混合式教学具有较强的指导性,可以有效提高口译教学效果,提升学生的语言实践能力和思辨探究能力。
- 王艳
- 关键词：翻译硕士
