周晓彦
- 作品数：13 被引量：26H指数：4
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- 反义复合词“好歹”的共时与历时考察被引量：7
- 2016年
- "好歹"是由形容词语素"好"和"歹"组合而成的,"好歹"凝合成词之后,通过转喻机制,整体发生了转类,趋向于名词化,具有指称功能。随着其句法位置的变化,加上本身具有评价性的语义基础,"好歹"又进一步虚化为情态副词,且在现代汉语中这一用法成为其最主要的用法。不同词性的"好歹"其自身的概念整合度及词汇化等级也并不相同,表现为:情态副词>名词>形容词。
- 周晓彦
- 关键词：好歹词汇化语法化
- 语气副词“并”的共时与历时考察被引量：4
- 2016年
- 语气副词"并"产生于近代汉语,从历时角度考察其来源,其语气副词用法是由范围副词"并"发展而来的,范围副词"并"用于否定词之前,且后续句与前半句句义发生逆转,这是语气副词"并"产生的句法环境。随着"并"在这种句法环境中使用频率的提高,其总括用法逐渐丧失,表语气的功能逐渐凸显,并逐步成为"并"的主要语法功能。现代汉语中"并"在否定句中除了具有反预期、表申辩性的语用功能外,还具有对客观事实进行确认、重复的语用功能。
- 周晓彦
- 关键词：语气副词语用功能
- 中古汉语“自”的词尾化历程及其动因与机制
- 2016年
- "自"是中古时期最常用的副词词尾之一。在上古汉语中"自"最常用的用法是作己称代词,还可以作介词和副词。我们认为副词词尾的"自"是由其己称代词的用法发展而来的。"自"最初位于主语和谓语之间回指主语或表示动作行为由主语发出,随着语言的发展,"自"与主语之间的距离扩大,"自"的回指、强调功能减弱、消失,"自"成为一个悬空成分,受双音化趋势的影响,"自"依附于其前的副词性成分,降格为仅起凑足音节作用的词尾。在类推作用下,"自"的构词功能进一步增强,呈现出类化趋势,从而产生了一大批双音节副词。
- 周晓彦
- 语素辨识若干问题的思考
- 2015年
- 语素是各级语言单位的基础。语素辨识的正确与否直接影响着词、短语的辨识,因此语素的辨识有着极其重要的意义。但语素辨识又是极其复杂的问题,历来是学界的热点话题。文章试给语素辨识方法(替代法)下一个明确的定义,提出了辨识语素的新方法——组词法;另外,语素辨识应坚持共时原则和历时原则并重,不能忽视历时原则。
- 唐厚广周晓彦
- 关键词：语素
- 洛阳方言中“嘞”的功能考察被引量：1
- 2016年
- 洛阳方言属于中原官话区的洛嵩片,"嘞"在洛阳方言口语中使用非常广泛。其在句子中的功能有三项:语气词、结构助词、动态助词。这三种用法中,其作语气词的使用频率要远远高于其他两种用法。文章从其句法分布角度入手,对洛阳方言中"嘞"的三种用法进行分类描写,从而探讨其语法功能和语用价值。
- 周晓彦
- 关键词：洛阳方言语法功能
- 社会语言学视域下“光棍”词义的嬗变
- 2015年
- 近些年来,＂光棍节＂突然＂走红＂,成为＂新宠＂。媒体热议、大众热捧,商家更是以此肆意炒作,以获得丰厚利润。光棍节由原来带有些许的自嘲、调侃、无奈、自我安慰的节日,变成了一个狂欢节、恋爱节、购物节,也使得＂光棍＂这个本来带有无奈、尴尬的贬义词变成了单身贵族们自我调侃、娱乐的流行语。
- 周晓彦
- 关键词：光棍节社会语言学官场现形记社会文化心理购物欲望
- “以杖荷蓧”之“蓧”众说平议
- 2016年
- "以杖荷蓧"出自《论语·微子》,其中"蓧"字历来争议颇多,笔者综合各家观点,认为"蓧"应该释为"一种盛器"。
- 周晓彦
- 关键词：盛器
- “好歹”的词汇化、语法化历程及其动因被引量：4
- 2016年
- "好歹"一词形成于宋元时期,本是由语义相反的"好"和"歹"构成的并列式短语,在句中充当主语、宾语或定语。在发展过程中意义逐步泛化,其整体意义不再是组成成分意义的简单相加,这时候"好歹"初步实现其词汇化。在使用过程中其句法位置更加自由,可以用于谓语动词之前充当状语,甚至可以位于主语之前起到一定的篇章连接功能,再加上其构成成分本身具有评判性的语义基础,在使用过程中说话者的主观情态凸显,"好歹"最终虚化为表情态的语气副词。
- 周晓彦
- 关键词：好歹词汇化语法化动因
- 洛阳方言高量级程度副词的多方位考察
- 2016年
- 洛阳方言属于中原官话洛嵩片。洛阳方言中有极其丰富的程度副词,在运用上虽有与普通话有相似之处,但也有很强的地域特色。我们根据张谊生先生《现代汉语副词探索》程度副词的分类标准,将它们划入"相对程度副词"的"高量级类",我们暂且称之为"高量级程度副词"。文章试就洛阳方言中几个高量级程度副词在语法分布、语义特征、语用功能方面的特点加以分析、论述。
- 周晓彦
- 关键词：洛阳方言程度副词
- “古代汉语”课程教学改革的若干思考被引量：10
- 2016年
- "古代汉语"是我国高等院校汉语言文学专业的必修课程,但目前该课程教学存在诸多问题,教学成效甚微,其教学模式亟需改革。"古代汉语"课程教学改革应该在教学内容、教学方法、授课模式、考核检验等各个环节全面展开,以建立全新的、适应社会发展的古汉语教学模式。
- 汪银峰周晓彦
- 关键词：古代汉语教学模式
