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罗庆明

作品数:6 被引量:0H指数:0
供职机构:包头市教育教学研究中心更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 2篇初中数学
  • 2篇初中数学教学
  • 1篇研读
  • 1篇中考
  • 1篇中考试题
  • 1篇中考数学
  • 1篇试题
  • 1篇数形结合
  • 1篇数形结合思想
  • 1篇思维
  • 1篇提高课堂
  • 1篇提高课堂效率
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑思维
  • 1篇解法
  • 1篇解法评析

机构

  • 3篇包头市教育教...

作者

  • 3篇罗庆明

传媒

  • 1篇基础教育论坛
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
6 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
研读中考试题·挖掘解题能力·提高课堂效率——2018年内蒙古包头市中考数学第25题的解题研究与反思
2019年
2018年内蒙古包头市中考数学试卷第25题,是以动点和折叠为载体,以问题串的形式呈现试题,主要考查学生综合与实践的能力,有针对性地提高学生的数学核心素养。此题各个问题之间层层递进、环环相扣。文章从初中数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验四个维度出发,进行考点分析和思路评析。
闫开波罗庆明张立萍
关键词:解法评析
如何在初中数学教学课堂中培养学生的逻辑思维
2022年
在初中阶段,数学的教学是非常重要的,数学不仅是学习其他学科的基础,也是培养学生良好思维习惯的重要途径,因此教师必须要在初中数学课堂中培养学生的思维逻辑。但是在实际的教学中,很多教师因为教学方法单一和教学内容较为机械的原因,导致学生的自主学习习惯没有形成,使得学生的逻辑思维的形成受到了影响。在这种情况下,教师应当使用多元化教学方法,应用课题探究式教学形式,用任务型教学方式来促进学生自主学习能力的形成,并最终帮助学生形成逻辑思维,促进学生全面发展。
罗庆明
关键词:初中数学课堂教学逻辑思维
议数形结合思想在初中数学教学中的渗透分析
2020年
数形结合思想有助于学生解决众多数学难题,在学习中构建知识网络,加深对数学知识的理解。基于此,本文将对数形结合思想在初中数学教学中的渗透进行分析。
罗庆明
关键词:数形结合思想初中数学
共1页<1>
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