郑建美
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：金坛市第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 浅谈新课程背景下的音乐欣赏教学
- 2006年
- 郑建美
- 关键词：音乐欣赏教学课程改革音乐欣赏能力发散性思维
- 竖笛教学之我见
- 2012年
- 竖笛进入中小学音乐课堂,已有20个年头了,在前几年的轰轰烈烈之后,近年来发现,中小学的音乐课堂,几乎没有老师再教竖笛了。即使在模块教学、特色教学、兴趣小组活动中,也没了它的声音。这样一件表现力及其丰富而又价廉物美的乐器,为何会不受师生们的喜爱呢?我对全市部分中小学生进行了一份问卷调查得知,最重要的原因是没有真正地了解竖笛这件乐器,
- 郑建美
- 关键词：竖笛演奏技能特色教学演奏乐器音乐老师
- 高中有效音乐课堂教学的策略探议被引量：1
- 2012年
- 笔者近来听了本市一些高中音乐课,发现尽管课改已推进多年,但人们对于有效的音乐课堂教学在认识上依然存在着很多误区,导致音乐课堂教学中普遍存在一些共性的问题：满堂问、满堂动、满堂放,这些现象必然导致课堂教学的低效甚至无效。如何才能进一步实现高中音乐课堂教学的有效性？笔者以为主要有三条路径。
- 郑建美
- 关键词：音乐课堂教学有效性课改
- 谈如何有效进行音乐高考中的视唱教学
- 2013年
- 在当今的高考中,音乐高考越来越受到学校与考生们的重视,已成为学校高考的重要组成部分。视唱是音乐高考中一门必考且最能体现考生音乐综合素质的重要专业,而且,部分一本院校对视唱还做出了特别的分数底线要求。因此,视唱能力的差异直接影响着考生的高考成绩。但由于音乐高考生源较差的特殊性(大部分学生是因为文化成绩不理想,高二小高考后才步入艺考队伍,进行专业训练的),更由于我省音乐高考的时间是在高三的上学期。
- 郑建美
- 关键词：视唱教学唱曲视谱教学训练方法三连音
- 浅谈有效音乐课堂教学的三大原则被引量：1
- 2014年
- 有效的音乐课,它的每一个教学实践活动都必须着眼于音乐展开。让音乐为学生打开一扇窗户,应该从音乐本身出发;音乐课交流和评价的有效性有赖于教师给予学生的适时点拨和课堂掌控,真正让教学评价起到发展性与激励性相结合的作用;音乐课中的拓展教学活动应该是教师指导下的学生自主学习的一种方式,从实施内容的目标进行有针对性的拓展、延伸,做到紧扣目标,升华目标。
- 郑建美
- 关键词：音乐课堂教学教学实践教学评价
