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窦丽君
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5
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供职机构:
句容市华阳中心小学
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文化科学
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让品德与生活课堂在“亲历”中精彩
2010年
课程标准指出:道德存在于儿童的生活中,儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。教材根据学生生活设计的学习内容,搜罗了大量对他们有意义、让他们感兴趣的题材,为学生创设了真情拥抱生活的时空。为此,在教学中,我们应合理利用教材,努力挖掘教材资源,创设适宜的活动环境,让学生在与生活对话中产生探索的欲望,从而生动活泼地学习,健康快乐地成长。
窦丽君
关键词:
品德课堂
教材资源
道德存在
课程标准
活动环境
打开生活之门 润泽品德课堂——《怎样到达目的地》教学案例与反思
2010年
一、教学理念 从学生的年龄和生活实际经验出发,让学生用自己的眼睛观察社会,用自己的方式研究社会,在由浅入深的活动中探究、感悟,了解交通工具的特点,并在模拟实践中学会合理选择交通工具,从感性认识上升到理性认识,形成符合社会规范的价值观。
窦丽君
关键词:
教学案例
品德课堂
目的地
社会规范
交通工具
让德行在优质资源中生成——《心中的110》教学设计及感悟
2012年
2009年8月,中央电视台法治在线栏目播出系列节目《宝贝回家》,作为一位母亲,看到这样的节目,我的心是揪着的。我在想,假如我的宝贝丢了,那我的生活该是沉没在一个怎样的黑暗之中!打开电脑,翻开报纸,丢失孩子的新闻早已不是新鲜事,例子也举不胜举。这些不幸的发生,有的是因为家人的疏忽大意,有的是因为自身身体障碍,最叫人不堪忍受的则是坑蒙拐骗团伙利诱、骗走了“免疫力”低下、“抗干扰力”不够、自持力不强的社会群体——孩子。
窦丽君
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教学资源
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