- 窗边
- 2013年
- 不知从什么时候起．越来越贪恋坐在靠窗边的位置。迷醉于打在桌上明亮的阳光，迷醉于细碎的树隙在地上投下的斑驳景象，迷醉于窗外蓝天下沸腾着的颜色与气息。
- 唐慧王月香
- 关键词：中学生作文语文学习
- 爱在发现,爱在鼓励,爱在等待
- <正>一、引子方思霞是我高一(4)班的学生。未见其人,先闻其名。开学第一天,我就从一位老师的电话中知道了她的名字。这位老师的侄女与方思霞同座,他委托我把她们两人分开来坐,说方思霞是个爱讲话、不安分的人,初中时两人同座已影...
- 王月香
- 文献传递
- 文本阅读中背景知识介绍的“三把握”
- 2017年
- 背景知识是阅读教学的有机组成部分,包括作者生平经历、写作背景、主要作品、社会地位、别人的评价等内容。孟子说：＂颂其诗,读其书,不知其人可乎？是以论其世也。＂知人论世对文本解读的重要性是不言而喻的。日常听课,发现很多老师对背景的介绍,仍是一成不变地在板书课题后进行硬性介绍,或让学生读注释,或投影相关内容。这种＂走过场＂的介绍,只是把背景知识的介绍当做识记的内容,作为一个必要实施的教学步骤、教学环节,没有彰显双＂主体＂的地位,
- 王月香
- 关键词：文本阅读背景知识阅读教学生平经历写作背景社会地位
- 向我的天空致敬——读王君
- <正>敬爱的教师朋友:人生就是一场遇见,教育就是为了遇见美好。我为生命中的每一次遇见而惊喜,珍惜每一次遇见。这里,谨表达我对这一份遇见的感动与体悟。记不清是何种机缘巧合了,我突然闯进了一片芳草地——王君老师网上的家,从此...
- 王月香
- 文献传递
- 向我的天空致敬——读王君
- 敬爱的教师朋友:人生就是一场遇见,教育就是为了遇见美好。我为生命中的每一次遇见而惊喜,珍惜每一次遇见。这里,谨表达我对这一份遇见的感动与体悟。记不清是何种机缘巧合了,我突然闯进了一片芳草地——王君老师网上的家,从此一路跟...
- 王月香
- “读、摘、评、写”——高中生议论文写作方法训练摭谈
- 2014年
- 高中课程标准对议论文是有要求的，议论文文体也在高考作文的考试范围之内，可现状是“学生根本不会分析和论证。文章缺乏主体思考，没有自己的真情实感。一些学生觉得没东西写时就知道在故纸堆里找东西或是生搬硬造。”（王栋生语）
- 王月香
- 关键词：写作方法考试
- 守护传统文化:语文教学的担当被引量：5
- 2017年
- 1.借助教材,以情境激发文化自信。语文是中华民族传统文化的载体,承载着民族精神与民族灵魂。'语文教材本身就是一种特殊的文化载体,蕴藏着我们民族深厚的文化历史,字里行间处处流淌着中国文化浓浓的鲜活的血液。'教师要充分挖掘教材内在的文化因子,引导学生理解和体会中国传统文化的灿烂和美好。在诗歌教学前,可以先创设情境,激发学生的学习兴趣。比如,利用电脑播放《唐之韵》《百家讲坛》《苏轼》《李白》等名家介绍的视频。
- 王月香
- 关键词：语文教学传统文化
- 爱在发现,爱在鼓励,爱在等待
- 一、引子方思霞是我高一(4)班的学生。未见其人,先闻其名。开学第一天,我就从一位老师的电话中知道了她的名字。这位老师的侄女与方思霞同座,他委托我把她们两人分开来坐,说方思霞是个爱讲话、不安分的人,初中时两人同座已影响了他...
- 王月香
- 论高三语文复习阶段学生创新精神的重建
- 2014年
- 如何打破沉闷单调的高三教学模式？如何在高三阶段继续激发学生的学习激情？如何让高三学生感受到学习的乐趣，如何培养学生的创新精神、人格素养？根据多年的教学尝试，结合今年的实践经验，本文试着从四个方面进行了阐述。
- 王月香
- 关键词：高三复习
- 构建“场域”:在语文教学中渗透中华优秀传统文化被引量：1
- 2019年
- 传承中华优秀传统文化是时代的要求,更是教师重要的教学目标。语文教学中,可以从创设文化情感场域、依托文化教学场域、构建文化活动场域、利用文化空间场域四个方面有机渗透传统文化。
- 王月香
- 关键词：优秀传统文化场域
