沈红霞
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- 以问题引导读书 由语言领悟文旨——《我最好的老师》教学建议
- 2012年
- 教材浅析：义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级下册略读课文《我最好的老师》，是美国作家大卫·欧文所作。课文讲述科学老师怀特森第一次上科学课时，给同学们讲授“猫猬兽”这种动物，同学们认真做课堂笔记，并根据课堂笔记解答随堂测试题，竞都得了零分。原来，关于“猫猬兽”的内容是怀特森老师为让同学们吸取盲从的教训，培养独立思考、独立判断的能力而编造的，表明怀特森老师是一个教学个性鲜明、教学方法独特的人。
- 沈红霞林宣龙
- 关键词：教学建议老师义务教育课程标准读书领悟略读课文
- 秉持教育公平之理念 把握实施原则与策略
- 2014年
- 纵览古今中外，多少人在探索教育公平，追寻教育公平，终究无法奢望“毕其功于一役”。作为学校，作为教师，没有足够能量和智慧解决教育公平上的宏观问题，但面对既已就读的学生，我们还是可以尽心尽力地贯彻公平理念，完善教育行为，让学生享受和感受到教育公平的。
- 沈红霞林宣龙
- 关键词：教育公平公平观念公平理念教育行为教师
- 习作教学,当为学生开掘三脉“源头活水”
- 2016年
- 现实的习作教学,因受制于应试教育,“腰斩”整体,“截取”局部,只关注写作环节和写作形式,故导致学生练笔总是无“心”之作、无“物”之文。走出这种困局,当致力于帮助为学生开掘三方面的“源头活水”:1丰富儿童经历,以储备生活;2培养常态阅读,以积蓄言语;3引导个性表达,以凝聚情感。
- 沈红霞林宣龙
