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李长春

作品数：23 被引量：10H指数：2
供职机构：江苏东台市实验中学更多>>
相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 6篇中考
  • 6篇数学
  • 3篇义务
  • 3篇义务教育
  • 3篇教育
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  • 13篇李长春

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年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 8篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 23 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
源于课本的“动点·最值”问题被引量：2
2011年
有一类源于课本又高于课本的几何最值问题倍受中考命题者青睐，本文拟从课本中的一道最值问题谈开去，详解受青睐之缘由．
李长春
关键词：几何最值问题课本动点命题者
遇“或”而不惑——聚焦含“或”选项的中考选择题
2011年
众所周知，选择题是中考必考题型．由于其考查内容和方式的灵活性和迷惑性，一些考生往往容易掉进“陷阱”，被那些看似简单的含“或”选项搞得晕头转向．为了帮助学生练就“一箭中靶”的解题能力，
李长春
关键词：选择题中考选项解题能力迷惑性
一元一次方程和分式方程
2012年
1内容分析及学情说明 方程是表示现实世界中一类具有等量关系问题的重要的数学模型，是解决问题的重要工具之一，它既与现实生活密切联系，又贯穿于整个初中阶段数学的学习，它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位．解一元一次方程和分式方程是解方程中最基本而且重要的初步知识．这些知识是今后学习其他方程、
李长春
关键词：解一元一次方程分式方程义务教育阶段数学模型初步知识
与概率交汇的综合性问题
2009年
概率是《全日制义务教育数学课程标准》新增加的内容，也是初中数学知识的一个重要交汇点，纵观近几年的中考试题，命题者通常把概率与函数、方程、几何甚至其他学科的知识交叉渗透，使数学问题的情境显得新颖别致而又富有活力，因此成为各地中考试题中新的亮点和热点．本文仅以2009年中考试题为例予以分类解析，旨在探索题型规律，揭示解题方法．
李长春
关键词：交汇点《全日制义务教育数学课程标准》中考试题其他学科数学问题
从课题到考题——课题式中考压轴题考法例析
2011年
长期以来，学生的学习似乎与研究无关，搞课题研究似乎只是教者的事，而课题研究中被大力推崇的独立性和创造性思想在学生身上也无明显体现．事实上，数学不仅仅是工具，更是认识世界的方法；不仅仅是一个个具体的结果，还包括获得这些结果抽丝剥茧、波澜迭起的动态过程．
李长春
关键词：中考压轴题课题式例析考法考题
走进新定义“四边形”
2011年
中考“新定义”型试题，在学生已学数学知识的基础上，对旧知识进行重新包装，给出一个新概念，然后要求学生学习和运用这个“新概念”来解决相应的数学问题．这类试题突出考查了学生的数学阅读理解能力、数学抽象概括能力和对“新概念”的实际应用能力．本文对2011年中考新定义“四边形”试题进行归类分析、点评，供大家参考．
李长春
关键词：四边形数学知识抽象概括能力数学阅读数学问题
初中数学“趣导乐学”教学模式的实践与思考被引量：1
2016年
一、实践背景随着生活水平的提高，在衣食无忧、隔代宠爱的环境下成长起来的“独一代”普遍缺乏吃苦耐劳、顽强拼搏的“中国女排精神”，
李长春
关键词：教学模式数学生活水
隐形的翅膀——“二次函数与一元二次方程”送教下乡教学实录与点评被引量：1
2011年
1引言 数学教学有两条线，一条是数学知识教学的明线，一条是数学思想方法渗透的暗线．数学知识的学习是基础，数学思想方法的形成是基础知识的升华，是将数学知识的学习引向深入．初中阶段学习数学，除了掌握必须的“双基”，还要了解数学知识的生成背景和发生过程，深人体会其中的思想方法，从有形的数学知识中探寻无形的数学思想方法，让数学思想方法转化成“隐形的翅膀”，完成数学学习中的智慧托举．
李长春
关键词：一元二次方程教学实录送教下乡二次函数数学思想方法学习数学
再构相似图形 巧证勾股定理被引量：1
2010年
文[1]和文[2]通过构造相似三角形，给出了勾股定理的八种证明方法，读后受益匪浅，大开眼界．众所周知，古代数学家对勾股定理的证明大多采用面积法，那是因为勾股定理揭示了直角三角形三边长度的平方关系，这样一来，它的证明方法就和面积有着千丝万缕的联系．下面再构造相似图形，利用“相似三角形的面积比等于相似比的平方”这一性质，给出一种简洁而优美的证法．
李长春
关键词：勾股定理再构面积法
将探究进行到底——“最小覆盖圆”的探究教学实录与思考被引量：1
2011年
1引言 与接受性学习相比，探究性学习更注重方法的传授、情感的体验和探究能力的培养，体现学生为主体、教师为主导、问题为主线的教学理念，本文以苏科版《义务教育课程标准教科书九年级数学综合与实践活动》“最小覆盖圆”的探究为案例的形式呈现，谈谈探究性学习的过程及思考．
李长春
关键词：教学实录义务教育课程标准探究性学习接受性学习教学理念
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