王天红
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
- 供职机构：北京市第十九中学更多>>
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- 美国研究型大学跨学科教育的发展历程与未来走向
- 2020年
- 本文对美国研究型大学跨学科教育的发展历程进行了梳理:跨学科教育从开始孕育到20世纪20年代中期随着跨学科的产生而产生后,经历了形成期、发展期,到现在进入了繁荣期。在此基础上,对美国研究型大学跨学科教育的未来发展走向进行了预测。
- 王天红
- 基于学情的初中语文阅读课的组织
- 2018年
- 学生在阅读学习中经常有"读不懂"的现象,在整本书阅读中表现尤为明显。笔者所在团队经过近四年的努力,探索出一套基于学生学情的初中语文阅读课的组织流程,初步解决了学生阅读学习中"读不懂"的问题。
- 王天红
- 关键词：初中语文阅读课阅读书目PPT
- 从“理解性阅读”走向“批判性阅读”的教学实践
- 2024年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中要求“初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点”。经过几年的教学实践,笔者所在团队聚焦运用批判性思维改进课堂教学,建构了“理解—评估—重构”的路径。
- 王天红
- 关键词：理解性阅读批判性阅读义务教育语文课程标准教学实践批判性思维改进课堂教学
- 基于学情的深度学习活动设计
- 2020年
- 学情,是进行教学设计的起点。我在运用观察法与谈话法了解学情的基础上,设计了《钢铁是怎样炼成的》阅读流程:一是基础阅读,二是特色阅读,三是探究阅读。深度学习活动,激发了学生阅读兴趣,带领学生六次走进了文本。首先,运用观察法与谈话法助力学情分析。在教学中,我通过观察发现班级绝大多数学生喜欢阅读,较好地掌握了圈点批注、画思维导图等阅读方法,能够对书中内容进行归纳概括。在正式教学之前,我请几位学生提前阅读。
- 王天红
- 关键词：学情分析学习活动设计《钢铁是怎样炼成的》谈话法了解学情
- 在诗歌教学中让学生体悟艺术美
- 2014年
- 现代诗歌教学是当前高中语文教学的一大难题,其困境表现在以下几方面:一是"无韵则非诗"让其不受教师重视;二是考试评价的缺失导致其不受重视;三是支离破碎的讲解和枯燥繁琐的板书导致其走不进学生内心。而实际上现代诗是与中学生心灵最亲近的文体,高中语文教师在教学中应该让学生体悟出现代诗歌的"美"。
- 王天红沈涛
- 关键词：现代诗歌教学困境教学意义
