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崔永芳

作品数：5 被引量：4H指数：1
供职机构：常州市勤业小学更多>>
相关领域：文化科学艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 1篇学生审美
  • 1篇学生审美能力
  • 1篇中国画
  • 1篇审美
  • 1篇审美能力
  • 1篇手工课
  • 1篇手工课教学
  • 1篇思维
  • 1篇陶冶情操
  • 1篇情操
  • 1篇无声
  • 1篇美术
  • 1篇美术欣赏
  • 1篇美术作品
  • 1篇老师
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇国画
  • 1篇发展思维

机构

  • 2篇常州市勤业小...
  • 1篇江阴市山观中...
  • 1篇金坛市薛埠中...

作者

  • 3篇崔永芳
  • 1篇王晓露

传媒

  • 3篇中国美术教育

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2001
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
运用“审美冲突”提升学生审美能力的实践研究被引量：1
2010年
一、研究缘起与预设 美术课程的首要价值是“陶冶学生的情操，提高审美能力。”美术欣赏对于陶冶情操和提高审美能力有着不可替代的重要作用。然而传统的中小学美术欣赏教学存在这样两个问题：一是以文学性理解代替美术作品的赏析，二是以对美术作品的简单介绍代替美术作品的赏析。
崔永芳王晓露
关键词：审美能力陶冶情操美术作品美术欣赏
秋语无声·中国画
2009年
崔永芳
小学手工课教学模式初探被引量：3
2001年
崔永芳
关键词：手工课教学模式发展思维老师
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共1页<1>
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