丁成荣
- 作品数：7 被引量：1H指数：1
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- 学会应用波利亚的“怎样解题”表
- 2013年
- 著名数学教育家波利亚认为中学数学教育的根本宗旨是教会年轻人思考,他把"解题"作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径.他专门研究解题的思维过程,分解解题的思维过程得到一张"怎样解题"表:第一步:理解题目1.已知是什么?未知是什么?要确定未知数,条件是否充分?2.画张图,将已知标上;
- 丁成荣
- 关键词：波利亚绝对值不等式中学数学教育数学教育家恒成立
- 由一道2022年高考压轴题引发的研究
- 2023年
- 关于e^(x)、lnx、x的组合函数问题,按常规方法解答难度较大.如果能抓住组合函数的结构特征,合理构造新函数,可以将问题转化为常见的超越函数问题.2022年高考甲卷第22题至少可以用两种不同的构造法来解答.
- 丁成荣
- 关键词：导数
- 分类讨论思想在高中数学解题中的应用
- 2019年
- 在当前的高中数学解题过程中,充分的应用分类讨论的思想能够使各类数学问题得到有效的简化,从而使学生的解题速度和解题的正确率得到有效的提高.因此,本文就如何在高中数学的概率、不等式和函数题型中应用分类讨论思想进行了分析,希望能够帮助学生提高解题效率.
- 丁成荣
- 关键词：分类讨论思想高中数学解题途径
- 发挥高中数学教育功能,全面推进素质教育
- 2018年
- 高中数学教师不应该只是单纯地向学生传授知识,而是要兼顾素质教育,培养学生良好的学科素养,发展学生能力.应该遵循学生的认知规律,把握教学的基本要求,选择适合学生接受的教学方式,为数学课堂注入新鲜活力.本文对此进行了分析研究.
- 丁成荣
- 关键词：数学教育功能素质教育
- 中学数学算法教学与思维培养
- 2013年
- 1问题的提出2003年由国家教育部制订的《普通高中数学课程标准（实验）》（下称“新课标”）首次正式将算法列人高中数学课程．这一举措引起了数学家、数学教育专家以及数学教育工作者，尤其是处于教学第一线的中学数学教师的激烈讨论：为什么要在数学课程里专门讲算法，换句话说在中学数学课程中讲算法是否必要？结果是众说纷纭，莫衷一是．
- 丁成荣
- 关键词：中学数学教师算法教学思维培养数学课程标准国家教育部教育专家
