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高利民

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：天津市第一百中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇信息技术
  • 1篇修养
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇应用信息
  • 1篇应用信息技术
  • 1篇中小学课堂
  • 1篇小学课堂
  • 1篇理论修养
  • 1篇教育
  • 1篇教育理论
  • 1篇教育理论修养
  • 1篇教育投入
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师
  • 1篇教学反思

机构

  • 2篇天津市第一百...

作者

  • 2篇高利民

传媒

  • 1篇天津教育
  • 1篇全国基础教育...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
在课堂教学中有效使用信息技术被引量：1
2007年
随着以互联网技术为代表的信息技术的飞速发展和政府对教育投入的加大，信息技术逐步进入了中小学课堂。但是，通过听课和问卷调查发现，在教学中应用信息技术方面还存在许多问题。其原因主要有两方面：一是观念滞后。一部分教师对信息技术在教学中使用的目的不明确，出现“用技术取代教师”或“用技术控制教学”等现象。还有一部分教师认为使用信息技术就是转变了观念，完成了教学由以教师为中心向以学生为中心的转换，出现了由传统教学的“满堂问、满堂灌”变为“满堂看”的现象。二是知识和能力欠缺。有一部分教师对信息技术使用仅停留在简单使用幻灯片等初级阶段，缺乏较高的教育理论修养和综合信息素养。
高利民
关键词：应用信息技术课堂教学以学生为中心教育理论修养中小学课堂教育投入
对教学反思的反思
课程改革催生了许多新的教学理念和作法,反思性教学和实践就是其中之一.本文首先介绍了反思目的和意识，其次介绍了反思阶段及备课反思、课堂反思等反思内容，然后介绍了自我思考、写教后记、写学期反思等反思方式。
高利民
关键词：教师教学反思课程改革
文献传递
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