刘洋
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：北京市朝阳区芳草地国际学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在体育教学中培养学生的自信被引量：1
- 2018年
- 自信是一个人对自我力量的充分肯定,是一种十分可贵的心理品质,也是一个人充分调动自己潜能的动力来源。篮球运动员乔丹的心理素质,无论在场上、场下都极其出色。赛前,他总是极为放松。在运动休息室里,人们最常见的一个场面就是乔丹头戴耳机,惬意地躺在长椅上欣赏音乐,要不就是纹丝不动坐定,精神状态高度集中。在比赛期间,乔丹也十分冷静地观察情况,充分发挥自己的水平。
- 刘洋
- 关键词：自信篮球运动员心理品质心理素质欣赏音乐
- 感觉统合理论视域下水平一基本运动技能大单元教学研究被引量：3
- 2022年
- 随着社会的不断发展,儿童感觉统合问题日渐严重,而小学生正处在感觉统合治疗改善的关键阶段,因此在小学体育教学中融入感觉统合训练内容是必要的。本文结合新课标提出针对水平一学习目标、学习内容和教学形式等理念要求,探讨与身体活动密切相关的三大感觉系统内容,探讨改善感觉统合能力的基本运动技能练习内容,探讨感觉统合训练融入水平一体育教学的大单元构建、游戏教学方式和差异化评价方式等。
- 胡峰光李健梁吉涛刘洋
- 关键词：感觉统合大单元教学
- 指向跨学科主题学习实施能力的小学体育教师培养模式构建与实施
- 2023年
- 本文以2023~2025年北京教育学院第三期“协同创新学校计划”--新课标背景下小学体育跨学科主题学习的实践研究项目为例,从项目背景及必要性、国内外文献与实践综述、培养目标、培养方法、培养内容与计划、培养师资和培养成果等方面,阐述指向跨学科主题学习实施能力的小学体育教师培养模式的构建与实施,推动跨学科主题学习理论研究与实践探索在学校体育中的有效开展与深度融合。
- 袁立新韩金妍刘娓楠刘洋
- 关键词：小学体育教师
- 构建开放、协同、联动体育教师学习和发展“共同体”的探索
- 2023年
- 本文以2021~2023年北京市中小学体育特级教师共性特质与成长路径研究工作室的6位名师为研究对象,从工作室的顶层设计、研修模式、推进方式、实施成效等方面阐述北京市中小学体育特级教师共性特质与成长路径研究工作室研修模式的关键要素与实施策略,提炼体育特级教师的共性特质,拓宽体育特级教师的成长路径,总结体育特级教师的成长规律,提升体育特级教师行动研究能力与创新教学能力,发挥体育特级教师的示范引领和辐射作用,构建开放、协同、联动的体育教师学习和发展“共同体”的新样态。
- 袁立新姜宇航刘洋王金良
- 小篮球,大学问被引量：1
- 2013年
- 我校体育教师通过调查问卷、访谈等形式,在充分征求学生意见的基础上开设了花式篮球校本课程。花式篮球源于美国的篮球圣地纽约市洛克公园,是一种极具观赏性和娱乐性的篮球表演运动项目。花式篮球融技术学习、能力培养、兴趣激发于一体,有利于提高学生身体素质,让学生从中感受到运动的快乐,因而受到学生的普遍喜爱。课程总体目标1.用活泼、有趣的形式,吸引学生主动、
- 王薏刘洋
- 关键词：篮球学问学生身体素质校本课程调查问卷
