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杨树成

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市房山区实验中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇性学
  • 1篇学科
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇评语
  • 1篇情境
  • 1篇作业评语
  • 1篇问题情境
  • 1篇物理问题
  • 1篇物理学
  • 1篇物理学科
  • 1篇理论联系实际
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育功能
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教学

机构

  • 2篇北京市房山区...

作者

  • 2篇杨树成

传媒

  • 2篇北京教育研究

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
对研究性学习的认识与实践
2003年
杨树成
关键词：研究性学习教学目标课程改革问题情境教学模式
要凸显作业评语的教育功能
2006年
高中物理难学是广大师生的共识，因为就学科特点而言，它对学生能力的要求较高，不仅要理解和掌握必要的理论基础知识，还要有理论联系实际，将实际问题转化为物理模型去处理的抽象思维能力以及利用数学知识处理物理问题的能力等。因此，许多同学步人高中的大门后．由于初高中物理学科知识水平存在一个较大的差距，好多同学一时难以适应，无法跨越这道门槛儿。于是，在心理上对物理学科便产生了畏难情绪，甚至有些同学提前给自己定了位，认为自己不是学理科的料，将来还是学文科算了。由于过早地产生了这种思想。物理学习便提前陷入了一个恶性循环的泥潭而无法自拔。最终只能导致无奈地放弃。针对这种现状。作为一名物理教师。应该怎样帮助学生成功跨越这道门槛，引领同学顺利进入物理学的殿堂去享受求索的快慰与成功呢？相关的教学策略、方式、方法可以说是多种多样的。
杨树成
关键词：教育功能作业评语物理学科理论联系实际抽象思维能力物理问题
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