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李军

作品数:8 被引量:75H指数:4
供职机构:合肥学院更多>>
发文基金:安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理化学工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 1篇化学工程
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇大学生
  • 3篇职业生涯
  • 3篇职业生涯规划
  • 3篇生涯
  • 3篇生涯规划
  • 3篇教育
  • 2篇大学生职业
  • 2篇大学生职业生...
  • 2篇大学生职业生...
  • 2篇学生职业生涯
  • 2篇学生职业生涯...
  • 2篇教学
  • 1篇大学毕业
  • 1篇大学毕业生
  • 1篇大学生党建
  • 1篇大学生入党
  • 1篇大学生入党积...
  • 1篇大学生择业
  • 1篇大众化
  • 1篇党建

机构

  • 6篇合肥学院
  • 2篇合肥工业大学
  • 1篇甘肃农业大学

作者

  • 8篇李军
  • 2篇陈向明
  • 1篇费剑南
  • 1篇董承军
  • 1篇邹明龙
  • 1篇汪四美
  • 1篇唐龙华

传媒

  • 7篇合肥学院学报...
  • 1篇经济林研究

年份

  • 4篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
当前高校教育教学管理中亟待厘清的几个问题被引量:1
2008年
随着我国高教大众化的到来,高校教育教学管理中的有些问题也亟待厘清。例如,是法治管理还是人治管理、是"教导"还是"引导"、是柔性管理还是刚性管理、是培养"知识人"还是培养"职业人"、是实施"专才教育"还是"素质教育",等等。通过对这些问题的梳理、分析、思考和研究,无疑对更新高校教育教学管理理念、促进高教大众化的健康发展大有裨益。
李军
关键词:高校教育教学管理柔性管理刚性管理专才教育
大学生党建培训工作的文化思考
2005年
以世情、国情、党情三个方面来概括分析当前大学生所处的文化环境,从文化的视角阐述对大学生入党积极分子培训教育重在加强对中国共产党先进文化的认同。为了达到以文化人的实效性,需要加强对培训内容、考试模式、考试结果评价、党校教员队伍建设等方面的研究。
李军
关键词:大学生入党积极分子培训教育文化认同
大学生职业生涯规划教育解读被引量:36
2006年
在高教大众化语境下,从“教育的目的是回归于生活”和“教育的价值是以人为本”两个方面来解读大学生职业生涯规划教育的意义,并根据我国的现实情况,提出开展大学生职业生涯规划教育的基本思路。
李军费剑南董承军
关键词:大学生职业生涯规划教育
情感——在德育中常被忽视的心理因素被引量:6
2005年
情感作为三大心理因素之一,在德育中常常被忽视。从情感教育的两大误区入手,着力从理论上分析情感在德育中的作用。为实现德育的实效性,德育工作者应努力以诺丁斯的关怀理论为核心,使德育充满情感,使情感充满关怀。
邹明龙李军
关键词:德育情感心理因素关怀
大学生择业价值取向及职业生涯规划调查分析被引量:22
2007年
通过对合肥学院机械工程系98位应届毕业生的问卷调查,分析当代大学生择业价值取向和职业生涯规划的现实状况,提出要理性看待大学毕业生追求和加强对大学生进行职业规划教育的两点建议。
李军
关键词:大学毕业生择业职业生涯规划
山核桃外果皮制备焦磷酸钾工艺条件的筛选被引量:6
2008年
为了综合开发利用山核桃外果皮,为山核桃产区生态环境的保护提供参考,经原子吸收分光光度法(AA S)分析得知:山核桃外果皮的无机成分中含有较高的钾元素,山核桃外果皮可以作为制备工业钾盐的原料,湿消化法和干消化法处理外果皮所得的结果基本一致。以山核桃外果皮消化后的灰分为原料,采用化学合成法对制备焦磷酸钾的工艺条件进行了研究。单因素试验的结果表明,制备焦磷酸钾的最佳工艺条件是:灰分与磷酸质量比为2.24∶1-2.30∶1,中和反应pH值为9.0,磷酸氢二钾聚合温度为500℃,聚合时间1.5 h,焦磷酸钾含量可达97%以上。
陈向明李军唐龙华汪四美
关键词:经济林学AAS焦磷酸钾化学合成法
大学生职业生涯规划——人力资源管理新课题被引量:3
2008年
作为当前大学生"就业难"背景下应运而生的"大学生职业生涯规划教育",它与现代人力资源管理之间的逻辑关系问题是一个在理论和实践层面上都值得探讨的新课题。通过理论分析,提出"大学生职业生涯规划教育"是现代人力资源管理不可或缺的重要内容,从而为"大学生职业生涯规划教育"的科学实施提供理论支持。
李军
关键词:大学生职业生涯规划教育人力资源管理
我国应用型大学九学期制改革的意蕴被引量:4
2008年
在高教大众化背景下,国内的一些应用型大学正在推行九学期制改革。这项改变传统教学模式的教学改革有何意义?试从高教大众化背景下人才培养质量的标准,人才培养的"应用型"路径,教育学、心理学视角下的认知规律三个方面对其理论意义进行诠释。
陈向明李军
关键词:高教大众化应用型人才培养
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