2024年8月30日
星期五
|
欢迎来到南京江宁区图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
朱莹
作品数:
2
被引量:0
H指数:0
供职机构:
无锡市水秀中学
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
2篇
中文期刊文章
领域
2篇
文化科学
主题
2篇
有效教学
2篇
教学
1篇
实验教学
1篇
情感
1篇
物理实验
1篇
课堂
1篇
教师
1篇
参与度
1篇
初中物理
1篇
初中物理实验
机构
2篇
无锡市水秀中...
作者
2篇
朱莹
传媒
1篇
数理天地(初...
1篇
中学生数理化...
年份
1篇
2024
1篇
2010
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
物理有效教学的认识与实践
2010年
物理有效教学的核心问题就是教学的效益,有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.一、提高课堂参与度是促进学生有效学习的先导课堂参与度是学生积极参与课堂教学的全过程并保持较强学习迫切性的程度.学生的心理活动包含着认知结构和情感状态两个方面.激发学生的学习动机,加强教师与学生间的情感交流,是促进认知发展的支柱和动力.
朱莹
关键词:
教学
教师
参与度
课堂
情感
从核心素养角度谈初中物理实验有效教学
2024年
本文从核心素养的角度出发,探讨初中物理实验有效教学的方法和策略,并以测量物质的密度实验为例开展有效教学,通过改善教学策略帮助学生理解物理原理和科学方法,培养其实验探究能力、创新精神、科学思维和合作能力.
朱莹
关键词:
初中物理
实验教学
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张