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张德超

作品数:9 被引量:2H指数:1
供职机构:姜堰市溱潼中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 4篇生物学
  • 4篇习题
  • 4篇教师
  • 3篇高考
  • 2篇得分率
  • 2篇学科
  • 2篇研读
  • 2篇遗传病
  • 2篇生物试卷
  • 2篇生物学科
  • 2篇试卷
  • 2篇图类
  • 2篇其他学科
  • 2篇录取
  • 2篇精析
  • 2篇考试
  • 2篇教学
  • 2篇分率
  • 1篇蛋白质工程
  • 1篇选修

机构

  • 9篇姜堰市溱潼中...

作者

  • 9篇张德超
  • 2篇张阿林

传媒

  • 3篇中学生物学
  • 3篇中学生物教学
  • 1篇中学生理科应...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇生物学教学

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2004
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
评2008年江苏省生物高考试卷对今后高三教学的启发
2008年
2008年的江苏省高考是一个不平凡的高考,是江苏实行新高考的第一年考试,和以往大有不同,生物作为选修课,以等级作为衡量的标准,即本科要求达到B级,甚至是A、A+级,许多教师和学生都不能很好地把握这个度,结果导致很多学生或是语数外达不到录取分数线,学生两门选修不能同时达到双B。作为一名2008届的高三生物教师,通过对今年江苏高考生物试卷研究,
张德超张阿林
关键词:高考试卷生物教师高三教学录取分数线生物试卷选修课
精析“生态系统的能量流动”
2011年
能量流动是教与学的难点,学生对此知识的来龙去脉通常是难以透彻理解,在生物教学网站上也看到很多生物教师谈论讲解这部分知识的困惑,本文结合笔者的思考,对此知识点中教学难点的突破、核心知识的理解进行了总结。
张德超
关键词:同化例题分析
生物学科绘图类习题求解的错误及对策
2012年
与其他学科相比,生物学科无论是教材还是命制的试卷中常常以图形众多而著称,这些图形能大大简化文字量,给人一种耳目一新的感觉,因而在很多测试中,都有着或多或少的对学生绘图能力的考查。通过试卷的批改,广大教师都会产生这样的体会:凡与绘图有关的习题,得分率普遍较低,学生所犯的错误种类繁多。本文试举几例,分析学生绘图时的心理及其所犯错误的类型,与同行共研。
张德超
关键词:生物学科习题其他学科得分率
精析、精讲DNA分子的相关知识
2011年
DNA是主要的遗传物质,是研究遗传变异的基础,是理解基因工程、蛋白质工程的首要条件,而且知识点的考查较为抽象,对于学生的学、教师的教都可以称之为难点、重点.纵观最近几年的高考试题,不难看出,无论在选择题,还是非选题都有或多或少的考查,特别是近年江苏高考题,都是通过对基因工程试题的设置,直接或间接地考查DNA的相关知识.下面以例题的形式对DNA相关知识的考查展开分析.
张德超
关键词:DNA分子精析精讲高考试题蛋白质工程
例谈绘图类习题求解的错误及对策被引量:1
2012年
与其他学科相比,生物学科无论是教材还是试卷中常以图形众多而著称,而这些图形又能大大简化文字量,给人一种耳目一新的感觉,因而在很多测试中,都或多或少地以这种方式对学生的绘图能力进行考查。通过试卷的批改,广大教师都会有这样的体会:凡与绘图有关的习题,得分率普遍较低,学生所犯的错误种类繁多。因此,一线教师学会分析学生绘图时的心理及其所犯错误的类型是刻不容缓的事情。
张德超
关键词:习题一线教师其他学科生物学科得分率
基因分离定律在解决多种遗传病中的应用
2004年
遗传规律是整个高二生物学教学的难点也是重点。其内容较为抽象而且难懂,各种习题也较多,下面简单介绍几种解决问题的方法。
张德超
关键词:基因分离定律生物学教学高二习题遗传病
浅议中学教师研读教育类期刊的几点做法被引量:1
2011年
读书改变命运,教师在专业成长过程中,需要不断地学习才能跟得上教育的发展,其中教育类期刊是必不可少的读物,本文就如何提高教师读书的效率,提出自己的几点看法。
张德超
关键词:研读摘抄复印写作
研读2009年江苏省高考说明 初探高考新动向
2009年
走过2008年高考新模式的第一年,广大考生和教师对高考试卷的设置及选修学科在高考录取中的重要性,都有了切身的经历,对于去年高考试卷,已有很多教师和专家评讲过,也总结了很多宝贵的经验。作为一名连续多年任教高三的生物学教师,通过对2008年和2009年江苏省高考说明的比较,2008年江苏省高考说明指导思想和2008年高考生物试卷的对比,浅谈一下2009年江苏省高考说明的变化及对2009年江苏高考生物试卷的预测。
张德超
关键词:高考录取考说生物学教师研读生物试卷
一道复杂的遗传病习题解法探讨
2010年
下面就如何解决较为复杂的人类遗传病问题.谈用“配子法”解决此类问题。
张阿林张德超
关键词:人类遗传病习题解法配子
共1页<1>
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