周飚
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：重庆市北碚区教师进修学院更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论天文地球更多>>
- 关注静与动,厘清因与果——以“地表形态的塑造”专题复习为例
- 2023年
- 在《普遍高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》中,对于学业水平考试试题提出了相应的具体测试要求,即“测试内容、具体任务、试题情境”。其中“具体任务”明确考查5个任务,即“空间格局的观察、概括、归纳;空间动态过程的观察、规律概括与趋势预测;地理特征的分析、综合比较;地理联系的分析、推理;绘图与图解”。前面四个具体任务可归纳成考查地理事象的现状、变化、过程及原因,也可以理解为考查地理事象的静与动、因与果。
- 周飚李兴科
- 关键词：学业水平考试地表形态地理特征专题复习地理事象
- 基于“5W+1H”分析法的区域地理一轮复习策略
- 2019年
- 在区域地理一轮复习过程中,学生经常感觉到很茫然,主要原因是不知道如何系统地把握一个区域的基础知识与核心内容、如何解读小尺度(特殊性)地理事物和现象等。多数情况下,在区域地理复习过程中,教师引导学生学习时采取的基本上属于'八股文'式教学,很难调动学生参与课堂教学的积极性,复习效率比较低,而教师们也希望能提高课堂效率。
- 李兴科周飚
- 关键词：区域地理地理事象地理复习经纬网扎龙湿地
- 过去、现在和未来——以全国卷为例谈地理事象发展变化过程试题解读
- 2020年
- 近几年高考全国卷中出现考查地理事象发展变化过程的试题,着力点仍然在地理核心素养及四大高考地理能力的考查上。例如2019年全国卷Ⅰ中第36题考查澳大利亚汽车工业的发展变化,再如2019年全国卷Ⅲ第37题考查德国鲁尔区的发展变化。
- 李兴科周飚
- 关键词：地理事象地理要素地理过程湖泊面积印度洋板块
- 运用经典试题扩展问题设计——以全国卷为例
- 2021年
- 地理二轮复习应当是对一轮复习过程中的大范围、全知识、建结构的进一步提升和深化。在二轮复习过程中,可以结合经典试题或高考真题,进一步梳理核心概念和基本原理,提升关键能力,构建不同尺度,树立可持续发展的理念。从而达到《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)要求,符合《中国高考评价体系》。
- 周飚李兴科
- 关键词：二轮复习《课程标准》高考真题经典试题
- 二轮复习中知识与能力的细化与拓展——以人口问题为例
- 2022年
- 经过一轮复习后,学生已经建立知识框架,并把握了主干知识。一部分学生会感觉复习效果不错,做题的正确率也比较高。因此,这部分学生为进一步提升地理成绩.依赖于试题的训练,对二轮专题复习有所忽略。
- 李兴科周飚
- 关键词：复习效果主干知识二轮复习知识框架
