吴立红
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：无锡卫生高等职业技术学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护士职业应激与心身健康的相关研究
- 目的：调查护士职业应激状况及相关因素、护士职业应激的特点，探讨护士职业应激与身心健康的关系，分析护士职业应激相关因素如个性行为、人际关系、应付方式与职业应激的相关性，为降低护士高职业应激的心身反应，科学的干预应激对护士工...
- 吴立红
- 关键词：职业护士应激反应心身健康人际关系
- 文献传递
- 五年制高职生入党热情动态调查分析
- 2012年
- 通过跟踪调查分析五年制高职生入党热情,了解新形势下学生思想动态。五年制高职生入党热情不断高涨,但在不同时期学生入党人数分布不均匀。这对学校思想政治工作具有重要的导向作用,同时学生入党动机存在较大功利性,帮助学生端正入党动机是今后我校学生党建工作的重要内容。
- 吴立红
- 关键词：高职生入党动机党建工作
- 高职校师德师风分层次考核初探被引量：3
- 2016年
- 高职校教师师德标准固然可以统一尺度,但教师成长是一个过程,不同时期不同层级教师应有不同的个性特质。因此,制订师德考核标准时在强调一致性与先进性的同时不应忽视广泛性与层次性。
- 许萍陈少华李韵王安琪吴立红
- 关键词：师德师风高职校
- 关键能力培养在内科护理学实践教学中应用的回顾性分析被引量：1
- 2011年
- 目的探索我校内科护理学实践教学中加强护生关键能力培养有效方法。方法在内科护理学实践教学中融入角色扮演法,实验前后对学生的理论与实践成绩进行比较,实验前后对学生关键能力进行问卷调查并对结果进行比较。结果实验前后学生实践成绩比较,实验后有较大的提高;实验后对关键能力的培养均有大幅度的提高。结论关键能力对护生走向社会和岗位是迫切需要的,实验证明在内科护理学实践教学中融入角色扮演的教学方式能培养和提高护生的关键能力。
- 周肖英许萍严鹏宵邵阿末吴立红
- 关键词：内科护理学实践教学
- 高职学生课堂问题行为的探究与解决对策被引量：2
- 2016年
- 学校是培养人才的地方,人才质量首先要靠教学质量来保障。目前,职业学校课堂问题行为的发生较为突出,不但不利于课堂教学效果的提高,也不利于学生的健康成长。将日常督导工作发现的情况与文献资料对比分析,认为每一位教师都应认识到课堂问题行为的存在,有责任在课堂上关注问题行为的发生,并采取有效的措施,这样才能帮助职业学校学生养成良好的行为习惯,才能确保为社会输送高素质的人才。
- 吴立红
- 关键词：课堂问题行为课堂管理教学质量
- 五年制高职护生职业防护教育的效果被引量：2
- 2012年
- 目的探讨五年制高职护生职业防护教育的效果。方法设已接受过职业防护教育的147名学生为研究组，同时选择在相同医院同时实习的未开设职业防护课程的其他学校的大专以上护生75名为对照组。进行“实习护生职业防护现状问卷”调查，统计分析实习期间的职业暴露情况和在职业暴露中的防护情况。结果在反映物理损伤因素的项目上，研究组污染针头的损伤发生率17．01％，低于对照组的34．67％，差异有统计学意义（P〈0．05），其他锐器损伤发生率，两组差异无统计学意义（P〉0．05）；在反映化学损伤因素的项目上，皮肤接触化疗药物和化学消毒剂研究组的发生率分别为31．97％，25．85％，与对照组差异无统计学意义（P〉0．05）；在反映心理压力的项目上，与老师有过3次以上矛盾，被患者挑剔、指责、拒绝过3次以上，一天工作下来经常觉得身体疲惫的发生率，研究组分别为23．13％，53．74％，55．78％，对照组分别为22．67％，53．33％，53．33％，两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）；在反映职业暴露防护措施的项目上，用过针头回套针帽的发生率，有心理压力会寻求帮助的比率，发生较严重暴露后及时上报率，研究组分别为7．48％，45．58％和14．29％，高于对照组的18．67％，29．33％，9．33％，差异有统计学意义（P〈0．05），在操作前了解患者有无血源传播性疾病、加化疗药物戴手套、面对患者的抱怨能主动化解、面对老师的批评能接受等项目上，两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论经过系统的职业防护教育，护生在职业暴露中避免损伤，尤其是避免严重损伤的能力提高；但在一些不立即显现的损害因素面前，自我保护能力不强。同时，职业防护教育的效果还与学生沟通能力等基本素质有关。
- 吴立红许萍苏纯音孙维敏邵阿末朱杰敏
- 关键词：护生高职
