卢海霞
- 作品数：10 被引量：1H指数：1
- 供职机构：东台市安丰镇小学更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 童年趣事
- 2018年
- 还是在幼儿园的时候，有一天爸爸带我去公园玩儿。正值春季，漫天飞舞的柳絮引起了我的注意。好奇的我指着天空间：“爸爸，为什么天空会有棉花？”爸爸拍拍我的头，笑呵呵地说：“那可不是棉花，是柳树的种子，叫柳絮。”我似懂非懂，又问：“爸爸，既然是种子，如果把柳絮吃了，耶它不是就在肚子里发芽了吗？”爸爸笑呵呵地点点头，还拍拍我的小嘴巴说着：“是哦，你可注意呦!”
- 丁荣灿卢海霞
- 关键词：趣事童年棉花种子柳树
- 乐学思想浸润下的学校文化建构
- 2019年
- 《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念:更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享。从这个意义上看,学习的外延更加广泛。
- 卢海霞
- 关键词：中国教育现代化以德为先乐学思想面向人人
- 教育需要用心,用情
- 2023年
- 闲暇在家,我看着又一届毕业合照上的孩子,按顺序念叨着他们的名字,一个个阳光自信的笑脸,一幅幅鲜活的画面浮现于眼前,一句句感慨的话语萦绕在耳畔……学年初,几十个个性不相同,成绩有差异的孩子有缘相聚,形成一个新的班集体。岁月流逝,看得见的东西都会成为老照片变黄发白,直至了无痕迹,只有那些看不见的东西才会深入内心、融进血液成为一生永远的记忆。
- 卢海霞
- 关键词：班集体老照片用心
- 用文化滋养孩子心田
- 2020年
- 班级是学校的基本单位,既是教育功能发挥的基本单元,更是学生获取知识,掌握技能,形成情感、态度、价值观的主阵地。而文化是一种精神财富,是知识、技能、情感、态度、价值观的总和。班级文化则是师生交往中形成的一种特殊的聚合文化,主要体现的是一种对话氛围,一种互动方式,一种人的精神气象。班主任是班级的组织者、学生的引路人,要从学生发展的角度出发,体现对学生的关怀与重视.
- 卢海霞
- 关键词：班级文化
- 安全:绽放生命之花
- 2017年
- 我校以学习《安全生产法》为契机,深化应用,融入日常工作,推动学校安全管理的标准化、规范化、流程化和常态化,努力营造学法、知法、守法、用法的良好氛围,共创平安校园。一、组织发力,层层传递责任为把学校安全教育工作抓实、抓细、抓好,我校成立了安全管理工作督查小组,定期召开专题会议,部署安全教育工作。
- 卢海霞
- 关键词：安全教育工作学校安全管理生命之花双主体交通安全知识目标责任书
- 有效习题教学例谈
- 2011年
- 习题教学作为数学课堂教学的一部分，与例题教学共同承载着掌握知识技能、发展数学思考、学会解决问题和形成积极的情感态度四个方面的教学目标与任务。然而在实际教学中，多数教师不惜笔墨浓妆重彩于例题教学，习题教学则钟情于“习题解答”这一目标。
- 卢海霞
- 关键词：习题教学例题教学知识技能数学思考情感态度实际教学
- 构建有趣、有序有维·有机的课堂被引量：1
- 2023年
- 组织有效的教学活动,让学生快乐学习、享受学习,是小学教师的本质担当与不懈追求。教师应丰富教学方式、创设有趣情境、开展有序活动、设计有维追问,有机生成未曾预约的精彩,让学生体味数学学习的无穷魅力与快乐!
- 卢海霞
- 例谈习题教学的“因题制宜”
- 2011年
- 习题教学作为一种课型，与例题教学共同承载着掌握知识技能、发展数学思维、学会解决问题和形成积极的情感态度四个方面的教学目标与任务。然而在实际教学中，多数教师不惜笔墨、浓妆重彩于例题教学，习题教学则钟情于“习题解答”这一目标。实践证明：习题教学有时需要“浓妆”，有时需要“淡抹”。
- 卢海霞
- 关键词：习题教学例题教学知识技能情感态度实际教学习题解答
