您的位置： 专家智库 > >

崔炳光

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：丰县广宇中英文学校更多>>
相关领域：文化科学交通运输工程机械工程更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇机械工程
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 3篇教学
  • 2篇阅读教学
  • 1篇道地
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇阅读教学设计
  • 1篇阅读情境
  • 1篇散文
  • 1篇散文阅读
  • 1篇师专
  • 1篇师资
  • 1篇特质
  • 1篇提高教学
  • 1篇提高教学效率
  • 1篇情境
  • 1篇助推
  • 1篇文教
  • 1篇现代散文
  • 1篇教学效率

机构

  • 6篇丰县广宇中英...

作者

  • 6篇崔炳光

传媒

  • 2篇江苏教育（中...
  • 1篇语文天地（初...
  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇学周刊（上旬...
  • 1篇初中生世界（...

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
酿一杯“道地家乡味”的春酒——例谈散文的“特质”教学
2015年
王荣生教授在《散文阅读教学设计的原理》中指出：“现代散文张扬个性，这就意味着，在散文阅读教学中，必须找准这一位作者散文的特质，必须找到这一篇散文的特质，包括所谈论的话题，所抒发的情思，所运用的言语。”如何确定“这一篇散文的特质”并依据特质实施教学呢？下面，笔者以《春酒》的教学为例谈谈自己的实践与思考。
崔炳光
关键词：现代散文特质家乡散文阅读
巧设阅读情境 强化自主阅读
2013年
阅读是学生的个性化行为。通过“激发学习兴趣”“激发学生情感”“精心设计问题”“鼓励质疑解惑”“搭建展示平台”五种方式，可以有效创设阅读情境，培养学生的自主阅读能力。
崔炳光
关键词：语文教学阅读情境
“主线式阅读教学设计”的实践与思考被引量：2
2014年
阅读教学中可以巧妙地从文本中提取关键字、词、句作为教学主线立课，也可以跳出文本，从写作意图、写作风格、文本删改内容等方面构建教学主线立课，优化教学设计，提高课堂效率。
崔炳光
关键词：阅读教学教学主线
科学管理助推教师走上专业发展的快车道
2014年
学校之间的竞争，归根结底是师资的竞争。文章从“指路子”“补底子”“结对子”“压担子”“做样子”“搭台子”六个方面，阐述了如何通过科学管理助推教师走上专业发展的快车道。
崔炳光
关键词：师资教师专业发展
加强自主学习 提高教学效率——提高初中阅读教学效率的有效策略
2014年
学生是学习的主体。因此，在教学活动中应该提倡学生自主学习。那么，在阅读教学中怎样加强学生自主学习，不断提高阅读教学效率呢？以下是笔者对这一问题的一些看法。
崔炳光
关键词：学生自主学习教学效率阅读教学教学活动
例谈激发学生阅读兴趣的六种方法
2015年
在阅读教学中,我们可以运用巧妙导入、倾情范读、制造悬念、引进"活水"、巧用体态、设置竞争六种方法激发学生学习兴趣,提高语文阅读教学效率。
崔炳光
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0