吴健
- 作品数：32 被引量：92H指数：5
- 供职机构：溧阳市南渡高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术医药卫生更多>>
- 激励性评价在体育教学中的运用被引量：9
- 2007年
- 激励性评价是以激发学生内在的需要和动机,以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。课程改革提出了＂以学生的发展为中心,重视学生的主体地位＂的课程理念,由于理解的偏差,在体育教学中使用激励性评价时,出现了一些不切合实际的现象,如：语言简单,时机把握不好,使用频率太高、目的性不强等。这些现象的出现,轻者,学生变得麻木;重者,学生产生厌恶感,影响了学生的学习积极性．教师的威信也受到影响。下面通过4个事例，分析如何使用激励性评价。
- 吴健樊江波
- 关键词：体育教学课程改革课程理念
- 体育课教学目标的制定方法探究
- 2011年
- 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是教师对教学活动结果的一种主观愿望，是对教学活动后学习者应该达到的行为状态的详细具体的描述，清晰而具体的教学目标是一堂好课的重要标志。那么，教师在制定课堂教学目标时，应充分思考研究课程目标、教学内容、学生情况等要求，围绕新课程提出的三维目标，构建符合学生发展的教学目标。
- 吴健
- 关键词：体育课教学课堂教学目标教学活动课程目标主观愿望
- 体育课堂教学中安全问题原因分析及其预防措施被引量：3
- 2008年
- 从双杠上滑下造成手臂骨折，篮球课上抢球“抢出”脑震荡，短跑被绊倒导致小腿骨折，长跑跑出昏厥和心脏病……这些都是体育课上的危险镜头，于是双杠下岗、“山羊”下课，体操联合器械成了光杆司令，体操课成了无人敢上的“危险课”。但实际上，只要有效预防，加强认识，安全事故是可以避免的。本专题我们看到了体育人的高声呼吁：为了切实提高学生的身体健康水平，千万不要因噎废食。
- 吴健
- 关键词：体育课堂教学安全事故体操课脑震荡
- 体育课堂教学中的“精讲”应做到“三讲三不讲”
- 2014年
- 体育课堂教学质量提升、课堂教学和学生课堂学习的有效性,离不开教师的＂精讲＂。本文分析了体育课堂教学＂精讲＂的内涵,通过案例分析了＂精讲＂要做到＂三讲三不讲＂的内容要求,以提升体育教师在课堂中讲解的质量,针对性地分析了课堂＂精讲＂的具体要求。
- 吴健
- 关键词：体育教学精讲
- 高中体育课堂学生问题行为分析及其管理策略的研究被引量：4
- 2006年
- 吴健
- 关键词：体育教学教学效果管理策略
- 优化体育模拟上课的策略与注意事项被引量：4
- 2014年
- 模拟上课，就是虚拟上课，是指在没有学生的情况下，教师把教学过程用自己的语言描述出来的一种上课形式，是教师在无生的情况下模拟课堂教学的情景，展开教学活动的过程。上课中的师生交流是通过自问自答的形式，展现学生的知识掌握，教学重难点的揭示是教师用语言串插在模拟上课中的。本文通过对体育模拟上课、实践课、说课进行对比，提出了模拟上课的教学策略和注意事项。
- 吴健
- 关键词：模拟上课教学策略
- 体育课堂教学中重难点的有效突破被引量：10
- 2009年
- 体育课堂教学的重难点是根据教学目标而设定的，重难点突破是为达成本次课的教学目标而服务的。所以，体育课堂教学中的重难点的设定，是实现教学目标的首要问题。体育教学重点是指学生在课堂学习中必须掌握的基本技术技能，难点是指学生综合运用基本技术所表现的能力或态度。如何在体育教学中确定重点和难点及突破？这就需要我们每一位体育教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索、归纳。这个重难点应该是符合学生的实际、符合教学发展的实际。本人就体育教学中重难点的确定和突破谈些自己的看法。
- 吴健
- 关键词：体育课堂教学教学目标课堂学习体育教学教学重点教学实践
- 展示课展示了什么?
- 2011年
- 近段时间，大型的体育观摩展示教学活动不断，如：十四城市的教育教学研讨活动、全国十城市第23届体育教学观摩研讨会在河南郑州举行、全国体育教学展示课在浙江宁波举行。到现场观摩的一线教师每次都超过预期人数，这说明现在的地方教育管理部门和一线教师都很重视业务能力的提高。但是，有些教师回来后说：当时看得兴奋，回来后却有些茫然，总是感觉这样的展示课与现实中的课堂教学很远。那么一线体育教师需要怎样的展示课呢？
- 吴健
- 关键词：展示课教育管理部门教学研讨活动体育教学一线教师教学活动
- 实心球的“妙用”
- 2006年
- 吴健
- 关键词：实心球保龄球游戏体育教学
