韦艳艳
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 培养学生“述评”能力的几点尝试
- 2014年
- 社会发展越来越需要高素质的人才，拥有良好的语文素养是高素质人才必备的条件之一。能够准确流畅地陈述事件或语言材料，并作精要恰当地点评，是一个人好的语文素养的重要体现。这样的能力从哪里得来？还是要从学生时期培养。这不仅能够直接提高学生口语交际能力，也有助于深化新课程教学改革。从目前教学实践来看，中学生的“述评”能力不高，大部分学生就某一个话题或事件，不知道怎么说，说什么，更不懂得该如何点评。培养学生的“述评”能力，就是要帮助学生训练“述评”的基本功，让学生逐步从说什么、怎么说，到说得清楚，说得简洁，说得有理有据。这不仅能提高学生的素养，也能促进教学工作的开展。那么如何来培养学生“述评”的能力呢？
- 韦艳艳田富忠
- 关键词：口语交际能力中学生高素质人才新课程教学改革语文素养
- 提高高中语文阅读教学实效性的几点想法被引量：2
- 2015年
- 高中语文阅读教学的实效性是指高中语文教师遵循语文阅读教学的客观规律,不断优化教学过程,创造性地整合、使用教材,以少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,使学生的语文素养得到最大限度的提高,从而实现高中语文阅读教学的目标。高中语文阅读教学的实效性高低,在很大程度上决定了整个高中语文教学质量的高低。那么,如何才能提高高中语文阅读教学的实效性呢?我浅谈几点想法。一、要让学生喜欢'读',学会'读',提高高中语文阅读教学实效性作为教师,在教学中,要让学生喜欢阅读。
- 唐恒青韦艳艳
- 关键词：高中语文阅读教学实效性
- 高中生“期望过载”现象成因与对策探略
- 2015年
- 北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆认为,人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。当人的目标尚未实现时,就表现为一种期望。设定恰当的期望值有助于激发人的主观能动性,充分发挥人的潜能;反之,则容易挫伤信心,成为心理包袱,阻碍身心健康发展。高中生的'期望过载',是因外部或内部滋生的期望值远大于高中生努力所能达到的结果。其长期累积的负荷超越了中学生心理承受能力,从而引发一系列心理和性格的变异。一、'期望过载'的主要原因(—)社会竞争压力转换而来的社会期望日常生活中的耳闻目睹。
- 韦艳艳黄增勇
- 关键词：家族教育
- 高中个性化作文教学研究
- 2016年
- 作文,最忌千篇一律。写事,不仅要能说清其过程,情节定要曲折、跌宕,否则,难以吸引读者;写人,不仅要让人物性格突出,且要能让人物富有个性;议论,论点要鲜明,论据要充分,论证过程要严密。否则,平铺直叙,作文没有新意,读来自然乏味。从高中学生的作文来看,大多学生所写作文还是拘泥于俗套,没有个性。在高中作文教学中提倡个性化作文,目的是要让学生从立意、拟题。
- 韦艳艳唐恒青
- 关键词：教学研究高中作文教学知识渗透现代文阅读《项链》
