陆萍
- 作品数：15 被引量：4H指数：1
- 供职机构：南通市鹤涛小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 开掘古诗教学的多维空间
- 2009年
- 通意、显象、吟诵，是古诗学习的基本策略，教师只有在此基础上深入秉持古诗的特点，沿乎情与理，彰显剧与我，享受乐和义，才能开掘古诗教学的几度空间，使古诗教学的诗意厚重起来。
- 陆萍
- 关键词：古诗教学吟诵教师
- 语境:语文教学的有效策略
- 2012年
- 《一路花香》是苏教版四年级的一篇课文。文章的第2自然段中有一个词语是"骄傲"。原句是这样的:"那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。"对于"骄傲"一词的理解,课堂上出现了争鸣。在学习中,很多学生都旗帜鲜明地赞美"挑水工""
- 陆萍
- 关键词：分角色朗读文本阅读书面交际九色鹿言语环境
- 神话·儿童·诗——对神话类课文教学的思考被引量：1
- 2007年
- 问学生，最喜欢什么课文？神话体裁课文占据首位。小学语文教材中有许多神话类课文，如《沉香救母》、《哪吒闹海》、《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》……这类课文，总是小学生的最爱。
- 陆萍
- 关键词：课文教学神话《普罗米修斯盗火》儿童《哪吒闹海》《开天辟地》
- 千古绝唱《渔歌子》
- 2012年
- “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”张志和一曲《渔歌子》传唱至今，屡屡选人教材，深受孩子喜欢。短短的二十七个字成了中国词史上的千古绝唱。
- 陆萍
- 关键词：《渔歌子》中国词史孩子
- 基于网络研究的幸福
- 2006年
- 陆萍
- 关键词：网络研究教育在线教育网站教学行为K12音乐
- 神话文本:课程价值及教学策略
- 2009年
- 神话文本,作为一种重要的教学资源,具有重要的课程价值:它可以使得儿童的审美情感得到满足,可以为儿童自我精神的"相遇"提供语境,可以对儿童的文学天性进行养护,并在传承中引领儿童语文学习走向纵深。在神话文本的实践教学中,可通过"还原""冥想""溯源"等方法让儿童悟感到神话的奇妙。同时,神话教学又可加深我们对语文本体的认识,提升对语文教学境界的追求。
- 陆萍
- 关键词：神话文本课程价值教学策略
- 不要为孩子虚掩另一扇门
- 2006年
- 从青岛回来,天正下大雨,儿子指着车窗上的雨水说：“妈妈,快看哪,雨水走路有自己的路线呀!”我一看,果然如是。儿子接着好奇地问：“妈妈,为什么雨水要斜着跑呢?”一时语塞。突然,我灵机一动,对儿子眨眨眼睛说：“那是雨宝宝和你一样淘气呀,想晚点回家,所以专斜着走路哦!”后来,我醒悟过来,其实这是一个很简单的惯性问题,我为自己对儿子的搪塞而自责不已。
- 陆萍
- 关键词：雨水课堂蜗牛朋友童话车窗
- 文体与语文教学刍议被引量：1
- 2012年
- 近年来，教材选文成了媒体的热点话题，其中“教材选文的真实性”一度引发了热议。《陈毅探母》（苏教版）就是被热议对象之一。有人认为在陈毅相关的传记与历史书中找不到相关记载，文中对话有杜撰嫌疑，而且文中一些细节不可信。教材编委会的回应中提到该文选自《陈毅的轶事》一书。何谓轶事？轶事就是不载之于正史，但群众喜闻乐道的零星事迹。不少轶事在流传过程中，人们会对情节与细节进行丰富和加工，使之带有一定的文学色彩。很多的轶事来自民间，
- 陆萍
- 关键词：《陈毅探母》文体文学色彩轶事
- 互动促进成长 激情演绎教育人生——基于网络教研的幸福
- 2006年
- 爱画，眼中皆画，爱音乐，满耳皆音乐，一个喜欢做教师的人，他的生活皆富有教育色彩，之所以喜欢上网，是因为我最喜欢浏览教育网站。从K12~U教育在线，从教育在线到人教论坛，再到凤凰语文，一路走，一路学习，虽然始终不敢高声语，更多的时候，是一名默默的看客，但我能从这里一场场精彩的辩论中。理清自己的思维；从别人的实践中，端正自己的教学行为；从别人的理论中，提炼出指引自己前行的方向。
- 陆萍
- 关键词：教育网站教研激情教育在线
- 教育是一种唤醒——我教《母亲的恩情》有感
- 2006年
- 陆萍
- 关键词：《母亲的恩情》语文教学教学片断
