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李健

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省徐州市潘塘中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 3篇初中地理
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理课
  • 1篇地理课程
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学科
  • 1篇学科
  • 1篇预习
  • 1篇预习指导
  • 1篇死记硬背
  • 1篇素质教育
  • 1篇潜能生
  • 1篇潜心
  • 1篇小儿
  • 1篇小儿科
  • 1篇理教
  • 1篇理学

机构

  • 3篇江苏省徐州市...

作者

  • 3篇李健

传媒

  • 2篇中学教学参考
  • 1篇试题与研究（...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
初中地理结构化预习指导策略浅谈
2012年
结构化预习在于“查、画、写、记、练、思”六字诀，即“查着工具阅读，画着重点阅读，写着感受阅读，记着内容阅读，练着习题阅读，带着问题阅读”，其核心在于强调学习主体的实践性、尝试性、自主性以及良好学习习惯的养成。而初中地理课程兼具明显的“理科”的特点，偏重于理解和应用性识记、识读，因而脱离理解的死记硬背是很难学好地理的。
李健
关键词：初中地理预习指导地理课程死记硬背
潜心于扶翼 放手当自行——初中地理高效课堂教学的一点探索
2012年
在全国高效教学理念的影响下，围绕“态度决定一切、细节决定成败”的理念以及“每天进步一点”的学习观念，通过课程研究、课题研究和课堂教学三者有机结合，以课堂教学有效行动研究为中心，以学习行为和学习心理研究为主线，以探究、讨论、对话、活动为形式，我进行了地理高效的课堂教学实践行为活动的尝试，进一步更新了教育教学观念，很大程度上转变了学生的有效学习行为与意识。通过三年的试验摸索，我对高效课堂教学有了更新的认识，在如何打造优质高效课堂，促动学生的自主会学方面，有了许多的新思考。现总结如下，以供同仁批评指正。
李健
关键词：课堂教学实践初中地理教育教学观念
谈初中地理教学中潜能生的转化策略
2011年
众所周知,与语文、数学、英语等学科相比,初中地理学科显然还是＂小儿科＂,不可避免地造就了相当数量的＂地理潜能生＂,这不仅不符合素质教育的发展要求,而且直接制约了新课改的进一步推行,与新课改所倡导的＂一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生＂的理念相违背。
李健
关键词：初中地理教学潜能生地理学科素质教育小儿科课改
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