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唐建荣

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：吴江市梅堰实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇科学课
  • 2篇科学课堂
  • 2篇课堂
  • 1篇学科
  • 1篇学科学
  • 1篇小学科学
  • 1篇小学科学课
  • 1篇小学科学课堂
  • 1篇小组合作学习
  • 1篇教学
  • 1篇教学材料
  • 1篇教学方法

机构

  • 2篇吴江市梅堰实...

作者

  • 2篇唐建荣

传媒

  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇小学科学

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
追求小学科学课堂探究实验的有效策略
2012年
一、深入研究教材，准备好实验材料 巧妇难为无米之炊，课堂上的实验材料应该是经过精心设计，有着丰富内在联系的材料，是蕴含着某些关系和规律的典型教学材料的组合。通过实验材料，可以为学生创设问题的情境，激发学生的探究欲望。例如，《磁铁的性质》一课，教师就要为学生准备好磁铁、各种铁质和非铁质的小物品，学生通过磁铁与各种物品靠近的探究实验后，发现能够被磁铁吸引的物质有一个共同特点，它们都是铁质的物品。
唐建荣
关键词：科学课堂教学方法教学材料
提高科学课堂小组合作学习效率的四点做法
2010年
科学(3-6年级)课程标准指出:"在科学学习中要尊重他人的意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。"进行小组合作学习是一种创新的教学理论和策略体系。在实践中,小组合作探究的效果不尽人意,如何提高小组合作学习的效率,笔者从如何合理分组、课堂调控等方面谈自己的看法。
唐建荣
关键词：小组合作学习课堂
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