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刘素侠

作品数：6 被引量：4H指数：1
供职机构：丰县实验初级中学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇课堂
  • 1篇学法
  • 1篇学习英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇语感
  • 1篇语言
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  • 1篇情趣
  • 1篇情趣教学
  • 1篇情趣教学法
  • 1篇课程
  • 1篇课堂教学

机构

  • 2篇丰县实验初级...
  • 1篇江苏丰县实验...

作者

  • 3篇刘素侠

传媒

  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇试题与研究（...
  • 1篇江苏省教育学...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2006
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈初中英语课堂教学中的情趣教学法被引量：3
2009年
在初中英语课堂教学中,根据初中生的年龄和心理特点,实施情趣教育不仅能提高教学质量,还能唤醒学生学习英语的兴趣。本文从利用具体物件、利用图片强化记忆、创设多种情景、开展游戏活动、运用信息技术等来谈在初中英语课堂教学中运用情趣教学法。
刘素侠
关键词：英语课堂情趣教学法
英语教学中如何有效地培养学生的语感
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,...
刘素侠
关键词：语感
文献传递
浅谈初中英语课堂开展情景教学的方法
2009年
为了营造良好的语言环境，充分调动学生的各种感观来学习，我们需要在英语课堂中开展情景教学。针对情景教学的几种方法本文欲具体作一探讨。新的英语课程把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和具备有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。因此，我们要开展情景教学，尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境。
刘素侠
关键词：情景教学英语课堂语言环境学习英语英语课程
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