- 高中数学教学中体验教学法的实施
- 2017年
- 体验教学法,就是教师为学生设计一个学习活动,让学生在活动中体验知识的教学方法.如果高中数学教师能优化体验教学法的设计与实施,就能应用体验教学法引导学生高效的学习数学知识.
- 蔡艳
- 关键词:数学教学体验教学法
- 高中数学数列解题中需要具备的几种数学思想
- 2019年
- 在有关数列问题的解题过程中,教师要引导学生运用数学思想方法.学生只有能够根据习题的特征、需求、性质找到适合解决习题的数学思想,才能又快又准地将解决问题.一、归纳总结数列公式,完成数列的计算对于一道数列问题,其给出了一组数,却没有明确这组数是不是数列,或者给出了一组数列,却没有说明这组数具体是什么数列.给出了数或数列以后,便要求学生完成数或数列的计算,对这种问题,学生往往不知从何处入手.
- 蔡艳
- 关键词:数学思想函数图象
- 对称问题及其应用
- 2017年
- 对称问题可分为中心对称和轴对称,解决这2类问题的关键是掌握对称的原理和条件,用点的对称来刻画图形的对称关系.归纳起来,常见的对称问题一般包括以下几类:点关于点对称、点关于直线对称、直线关于点对称、直线关于直线对称以及对称思想的应用等.
- 蔡艳
- 关键词:点对称轴对称
- 新课程背景下优化数学教学
- 2013年
- 在高中数学教学中,教师不仅要努力调动和发挥学生的主体作用,还要注重培养学生的思维能力和创新能力,为学生的智力、能力、思维得到全方位的发展提供机会,从而全面提高高中数学教学质量.在新课改背景下,高中数学课程作为高中最基本的课程之一,学生的学习面临着许多新的挑战.因此,教师要对高中数学教学进行优化,最大限度地发挥课堂教学功能,提高教学效率。
- 蔡艳
- 关键词:高中数学教学新课程背景教学难点
- 聚焦深度学习 深耕“三动课堂”——以“二项式定理”新授课为例
- 2024年
- 基于“三动课堂”教学模式,聚焦深度学习理论,以二项式定理新授课为例展示“三动课堂”教学实践。教学中就学生思维的困难点、生长点进行有效指导,培养其思考问题的方法,提高思维能力,从而促成深度学习的发生,实现知识的理解与应用,发展数学核心素养。
- 夏诗伟夏娟蔡艳
- 关键词:二项式定理
- 优化教学方法 提高高中数学教学质量被引量:1
- 2019年
- 在高中数学教学中,教师要做好教学设计,提升学习兴趣,培养学生学习知识的能力,注重学生问题意识的培养,展开数学思想和思维方式的训练.本文对此进行了分析研究.
- 蔡艳
- 关键词:教学方法数学教学质量
- 合作学习在高中数学教学中的应用管窥
- 2014年
- 随着新的《数学课程标准》的不断推行,能够培养学生交流、合作能力的合作学习逐渐成为我国教育改革所倡导的学习方式.合作学习作为对传统教育方式的补充和发展,已经广泛应用于各个阶段的数学教学中.高中数学教育更应调动起学生的主动性,为学生营造相互交流合作的学习氛围,将教学过程变为学生间探索学习与发现的过程.
- 蔡艳
- 关键词:高中数学教学
- 以三角函数为载体的综合题型探究
- 2017年
- 三角函数问题是高考考查的热点,题型综合性较强,难度较高,一方面需要充分应用三角函数自身的性质.另一方面还要注重与其他知识点的结合延伸.本文就一道高考三角函数真题进行赏析,提出了相应的教学反思.以期抛砖引玉.
- 蔡艳
- 关键词:三角函数导数单调性