徐志宏
- 作品数：12 被引量：17H指数：2
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- 对一类化学平衡与反应热综合试题的思考——对2010年高考江苏化学卷第14题的商榷
- 2013年
- 通过对2010年高考江苏化学卷第14题的分析，指出了一类化学平衡与反应热综合试题命题中的常见错误，提醒大家在命题时要注意化学概念、原理和规律的使用范围。
- 徐志宏
- 关键词：化学平衡反应热焓变
- 钠与水反应实验的新设计被引量：5
- 2016年
- 在分析已有的钠与水反应气态产物检验实验方案的基础上,通过自制教具设计出更安全、更简约、操作更简便的实验新方案。新方案有原材料来源广泛、成本低廉、制作和携带方便、现象明显、成功率高等优点。设计实践过程还能引导学生在创新实验中展现和提升学科能力。
- 徐志宏周正祥李大成
- 关键词：自制教具
- 浅谈数字传感技术在化学实验教学中的应用被引量：6
- 2013年
- 通过对数字传感技术特点的分析，总结了数字传感技术在实验改进、突破学习疑难点、创设习题素材和开展第二课堂等方面与化学教学整合应用的规律，并且结合具体实例作了进一步解释说明。
- 徐志宏
- 关键词：化学教学教学整合
- pH传感器在测量化学反应速率中的应用
- 2012年
- 随着教育的发展,数字传感器正逐步进入中学课堂,为化学教学提供了神奇的＂魔棒＂.笔者以pH传感器测量化学反应速率为例,进行了一些尝试,对数字传感器在中学课堂中的应用形成了一些认识.
- 徐志宏
- 关键词：化学反应速率传感器PH化学教学课堂
- 以任务驱动学习,用生活经验促成意义建构——基于建构主义教学理论的《化学反应进行的方向》教学设计被引量：1
- 2012年
- 在进行《化学反应进行的方向》教学时,充分挖掘学生生活中素材,通过创设任务情景,设计任务驱动学习焓变和熵变知识,有利于激发学生自主探索、交流与协作,积极主动建构新概念。
- 徐志宏
- 关键词：教学设计
- 浅谈化工流程题中实验问题的突破——以江苏省学业水平测试为例
- 2016年
- 在分析典型试题的基础上,针对化工流程题中实验问题的特点,提出运用微课程策略、反应原理与学科观念等四点突破策略。
- 徐志宏
- 关键词：化工流程学科能力能力测评
- 校正法书写混合溶液的质子守恒式被引量：2
- 2018年
- 分析混合与单一溶液的质子守恒式的差别,提出可快速书写混合溶液中质子守恒式的方法——校正法,阐述基础溶液的选择原则、修正项表达式的书写规律,并结合试题详细介绍校正法的使用方法。
- 徐志宏
- 燃烧热文字规范表述的研究
- 2014年
- 通过抽样调查和查阅文献，对中学化学教学中长期存在的“燃烧热文字表述是否带“-”的疑惑进行了多角度研究，得出“燃烧热文字表述应该带‘-’”的结论，并就教科书中此内容的编写提出一些建议。
- 徐志宏
- 关键词：燃烧热文字表述
- 浅谈有机合成路线的设计被引量：1
- 2013年
- 通过对有机合成路线设计题的特点分析,归纳出解答该类试题的分析方法,并且结合具体例题对不同特点的试题作了进一步解释说明。
- 徐志宏
- 关键词：官能团
- 新闻素材在化学教学中的应用初探
- 2012年
- 《普通高中化学课程标准》第四部分"实施建议"指出,教科书的编写可结合化学学科内容深入浅出地介绍化学科学发展的新成就,帮助学生感受到现代化学和科学技术的魅力,激发学生学习化学的兴趣;要充分开发和利用化学课程资源丰富化学课程内容,促进学生积极主动地学习。如何在化学教学中开发更多更好的化学课程资源,及时渗透化学科学发展的最新成就,是困扰广大一线教师的普遍性难题。我们通过将新闻素材引入化学教学,丰富了课程内容。
- 徐志宏
- 关键词：新闻素材化学科学电子排布元素周期律非金属性现代化学
