吴婷
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 语文高考复习中如何提升“归纳概括能力”被引量：1
- 2014年
- 1问题的提出
《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》在考试能力要求中将学生的归纳概括能力划分为C层次。所谓“归纳”指的是将一系列具体的事实，按一定的指向及要求。归拢集中合成起来：所谓“概括”，就是把具体的形象的内容，用简洁、明确的语言表达出来。虽然这个能力的难度系数不是最高的，但它是进行表达应用、鉴赏评价这两个较难层次的基础。
- 吴婷
- 关键词：复习高考语文考试大纲
- 人教版高中语文必修三“表达与交流”单元《爱的奉献》线上教学反思
- 2021年
- 2020年初一场突如其来的疫情改变了我们的生活,也改变了我们的教育教学方式。为保障“停课不停学”,“线上教学”成为主要的教学方式。它突破了时空的限制,丰富了教学形式,受到学生、家长与社会的一致好评。作为高中语文教学重难点的“表达与交流”单元,如何完成“线上教学”,引发了一线教师的思考和实践。
- 吴婷徐伟中
- 关键词：高中语文线上教学
- 核心素养背景下高中语文教学与信息技术的融合研究
- 2024年
- 以信息技术为载体的教学方式大多带有多样性、灵活性等诸多特征,在信息技术辅助下,学生也可获得丰富的学习资源,促进学科核心素养长远发展。为此,本文基于核心素养背景,分析了关于高中语文教学与信息技术融合策略的研究,并依托信息技术设计多维度展示教学活动,引入微课和电子白板资源,同步创设语文教学情境,整合课内外教学资源,搭建网络平台,形成双向互动模式期望本研究能为推进高中语文教学活动的有序实施,为实现培育核心素养的目标贡献一份力量。
- 王莉吴婷
- 关键词：高中语文信息技术
